积累与运用（四）第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第四单元口语交际教学设计一.教学目标1.鼓励学生大胆发表自己的意见,做到自信大方。2.学会倾听他人的发言并补充自己的意见或提出不同意见。3.学会尊师重道,感恩他人。二.重点:鼓励学生大胆发表自己的意见,做到自信大方。难点:学会尊师重道,感恩他人。二.教学过程1.创设情景,引出话题。(教师介绍口语交际

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（四）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-04-30 15:15:00

来源学校

学校：重庆市渝北区龙塔实验学校

积累与运用（四）第一课时教学设计

未知

2018-04-30 15:15:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积累与运用（四）第一课时教学设计

正文

第四单元口语交际教学设计

一.教学目标

1.鼓励学生大胆发表自己的意见,做到自信大方。

2.学会倾听他人的发言并补充自己的意见或提出不同意见。

3.学会尊师重道,感恩他人。

二.重点:鼓励学生大胆发表自己的意见,做到自信大方。

难点:学会尊师重道,感恩他人。

二.教学过程

1.创设情景,引出话题。(教师介绍口语交际的内容。)

2.自己思考:你对密契纳处理这件事情的行为有什么看法?

3.小组讨论:对密契纳的行为的看法,并找出充分的理由作好发言。

4.全班分成两组进行辩论。

持肯定意见的一组,持否定意见的一组,另请五位同学对辩论双方的理由、言行、态度、倾听等进行评价。要求辩论者声音洪亮,吐字清楚,有条有理,体态大方;倾听者认真听,认真思考。评议者要用欣赏的目光去看待辩论双方,肯定别人优点,提出需要提高的地方。

5.交流:如果你是密契纳,你会做出怎样的选择?说说自己的理由。

6.教师小结:同学们,尊重长辈是一种美德,在此,我欣赏密契纳对一位普通小学老师的尊重与怀念,更欣赏同学们出色的表现。正如同学们刚才认真倾听别人说话一样,这就是一种尊重。如果我们每个人时时学会尊重,那我们的集体、社会就会更加和谐,更加美好。

7.拓展:说说我们还应该感恩哪些人?为什么?

8.放感恩的心的视频,学生一起唱歌一起做手语,真正体会感恩这一美得.

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（四）第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积累与运用（四）第一课时教学设计