15 “黑板”跑了教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

15“黑板”跑了一教学目标1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。二教学重难点重点:1.学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。2.学会默读课文(动嘴,不动声)。难点:1.课题上,黑板两字,为什么

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所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-05-22 10:25:00

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学校：全椒县谭墩小学

15 “黑板”跑了教学设计模板

未知

2018-05-22 10:25:00

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关键词：15 “黑板”跑了教学设计模板

正文

15“黑板”跑了

一教学目标

1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。

2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。

3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

二教学重难点

重点:1.学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。

2.学会默读课文(动嘴,不动声)。

难点:1.课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;

2.通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

三教学准备

生字卡、有关安培的资料。

四教学过程

第二课时

(一)复习导入

1.板书:15 “黑板”跑了 , 学生齐读课题.

上节课,我们知道了课文讲了谁的故事?

2.板书:安培

(二)讨论理解课文

课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。

1学习第一段

(1)学生自由读

(2)指名读

(3)怎样读好这句话?

(4)相机圈出:法国著名物理学家

搞科学研究非常专心

课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?

讨论;

对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。

课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。

2学习二--五段

(1)分小组讨论,找出句子读一读。(在课文的第二--五段中)

(2)全班交流讨论,并随机指导朗读。

安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫---------聚精会神老师还送给大家一个成语:全神贯注

3补充练习

(1)做口算时题时,我们常常需要()。[心算计算演算]

(2)爱迪生是世界上()的科学家。[著名独一无二]

(3)上课时,我们应该()听老师讲课。[仔细专心]

(4)我下定()把字练好。[小心决心]

(三)总结课文

1有感情地齐读课文

2学习了课文,你想说些什么?

五板书设计

15“黑板”跑了

安培错把马车车厢的后壁当黑板安培搞科学研究非常专心:视而不见听而不闻聚精会神

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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