习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

习作一教学目标1.把握习作要求,审清习作题目。2.加工习作材料。3.按要求写一篇习作4.学生完成书信初稿。教学重点难点1.按要求写一篇习作2.培养学生的习作兴趣,提高写应用文的能力。教学课时三课时教学过程第一课时课时目标:1.把握习作要求,审清习作题目。2.加工习作材料。一、明确目标同学们,上节课我

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 07:49:00

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学校：惠来县惠城镇墩南小学

习作教学目标设计

未知

2018-05-02 07:49:00

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关键词：习作教学目标设计

正文

习作一

教学目标

1.把握习作要求,审清习作题目。

2.加工习作材料。

3.按要求写一篇习作

4.学生完成书信初稿。

教学重点难点

1.按要求写一篇习作

2.培养学生的习作兴趣,提高写应用文的能力。

教学课时

三课时

教学过程

第一课时

课时目标:1.把握习作要求,审清习作题目。2.加工习作材料。

一、明确目标

同学们,上节课我们一起策划了和远方小学生“手拉手”的活动。这节课,让我们一起用书信的形式进行习作训练吧。

习作要求如下:

1.写一封书信。

2.内容要合理。

3.格式要正确。

二、资料链接

回顾口语交际的过程及以前所学的课文,看看可以借鉴什么写作方法。

三、习作构思

1.给一个完全陌生的朋友写信,该怎么写呢?

2.怎样介绍自己才能让对方感到亲切、坦诚?

(1)可以介绍自己的家庭情况

(2)可以从介绍自己的性格爱好入手。

3.出示一段介绍自己的范文。

(1)说说文中的小朋友怎么介绍自己的?

(2)如何写才能引起对方的共鸣呢?

4.出示记录表

四、习作方法指导

1.理清习作思路

(1)介绍自己时,还应问问对方的情况。

(2)讨论怎样开展“手拉手”活动

2.出示一段“手拉手”活动计划的文字

(1)说说这段文字主要是关于什么的?

(2)文段中提了什么建议?

(3)写信时要特别要注意自己的语气,要充分尊重对方,所提建议要做到言之有理、言之有据,让对方乐于参与到活动中来。

3.出示:根据口语交际的实际情况,完成的计划表

4.习作内容要做到详略得当。

5.书信的格式

这次习作是一封书信,因此特别要注意书信的格式。可让学生回顾书信正文的格式。然后提示信封的写法。

6.指导学生列提纲

学生根据习作构思和指导,初步对习作拟写作提纲。

五、练习巩固

习作题目:给长辈的一封信

习作准备:

我想给_______写信,我会这样开头_____________________________________________ 我会对长辈说:________________________________________________________________ 六、佳作赏析

出示优秀的书信范文供学生赏析,学生体会范文是如何按要求来写的,从范文中你学到了哪些写作方法,可记在心里,也可做好笔记。

七、开心练笔

指导学生对自己感觉最深的段落或片段进行试写,注意要写出自己最想表达的意思。八、交流探究

学生分小组交流练笔的成果,可朗读,可传阅

九、小结归纳

学生归纳“交流探究”过程中的收获,总结借鉴其他同学好的写作方法,从而积累习作技能与方法,提高***

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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