16 抗日英雄杨靖宇精品学案

《16★抗日英雄杨靖宇》教学设计

重庆垫江县高峰小学校陈霞

学情分析:

作为即将毕业的小学生,已具备一定的自主学习的能力和与人合作交流的能力。他们能在课堂上积极发表自己的见解,多数学生还能在别人回答的基础上给予补充和适当地评价。所以在教学中,给学生搭建学***台,让他们在自主、和谐、民主的环境中学习、朗读、交流。通过对学生的访谈和了解。尽管本课是略读课文,但学生学习这篇文章也有一些困难。主要体现在:一是说故事梗概,虽然学生已经会概括主要内容,已经会复述故事,但说故事梗概是第一次接触,所以这方面需要老师引导。二是学生对细节描写及作用虽也有所了解,但由于抗日战争发生的年代久远,学生较陌生,只能肤浅地体会人物的品质,很难深入地体会情感。所以我通过安排学生提前收集资料,观看视频,指导朗读等方法解决。

教学准备:

教师:收集抗日战争和杨靖宇的相关资料。

学生:预习课文,自学生字,了解“匣子枪”、”篦梳”等词语的意思。收集英雄的资料。

教学目标:

1.阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事

迹,能说出故事梗概。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能对印象深刻的细节描写说出自己的感受。

3.激发学生对英雄的崇敬之情,学习英雄的品质。

教学重难点:

说出故事梗概和体会文章细节描写的作用。

教学时间:1课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1. “咱们先来看段视频。”放抗日战争残暴对待中国人的视频,激发学生对侵略者的仇恨。

“看完后,你们有什么感受?”抽问。

2.“抗日战争这段悲壮的历史距今虽已久远,但作为中国人,我们永远不能忘记这段耻辱,不能忘怀那些为国捐躯的抗日英雄们。今天,就让我们来认识一位抗日英雄杨靖宇。”

3.出示课件,板书课题,齐读题目。

4.咱们来看看杨靖宇的资料。读杨靖宇的资料。(1905年出生在河南一贫苦农民家庭。他领导的东北抗日联军,犹如一股铁流,给日军沉重地打击。杨靖宇的威名震动全东北,日军调集重兵,发起更加疯狂地围剿,悬赏万元捉拿他。1940年2月23日早晨,杨靖宇被敌人包围,不幸牺牲,年仅35岁。他牺牲的地方由濛江县改为靖宇县。)

二、默读课文,说故事梗概

1.“让老师来检测一下同学们的预习情况,开火车读词语。”出示课件(叛徒篦梳捣碎煎熬隐蔽钢盔嚎叫解剖棉絮盛水匣子枪保安屯濛江县一梭子密密匝匝蜂拥而上左右开弓弹无虚发)

2.“课文讲了一个怎样的故事呢?让我们来默读课文,说说故事的梗概。(出示课件),怎样讲故事的梗概呢?请注意提示,理清故事的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。读完课文后,同学们可以先试着讲给自己听,或者将给别人听。”

3.“谁来说给全班同学听一听?”

4.“让我们一起来说一说故事的梗概。”出示课件。

(故事梗概1940年2月的一个晚上,(杨靖宇)带领战士向(濛江大森林)进发时,因( 叛徒叛变 )落入日寇的包围圈。在五天突围)不成时,他让大家( 分开走),自己带着两名战士与敌人正面交锋,又奋战了三天三夜。在妥当安排同行战友后,杨靖宇只身一人与敌人周旋了(五天五夜)。23日凌晨,被敌人的坐探发现,他在敌人威逼利诱前毫不动摇,坚持战斗,直至(牺牲)。

5.“谁来总结一下,怎样说故事的梗概?”(引导学生自己总结)

三、朗读课文,感悟人物品质。

1.“我们对故事有了初步地了解,接下来,让我们走进

故事的主人公杨靖宇,学习他的优秀品质。请同学们朗读课文,思考:文中哪些细节描写给你留下了深刻的印象?为什么?学习步骤:(1).朗读课文,勾画有关句子,将感受批注在旁边。(2).组内交流。”

2.学生自学,合作交流,教师巡视。

3.“好,谁来说一说,课文中你印象最深的地方是哪里?为什么?

(鼓励学生自由表达,尊重学生的独特体验.相机板书:舍己为人、英勇无畏、不怕牺牲)

四、品读课文,激发情感

1.“啊!杨靖宇身上的品质真多呀!刚才同学们从不同的地方体会出杨靖宇不同的品质。老师找出了几个精彩的片段,让我们来读一读。”出示课件。

被敌人包围时

在这生死关头,杨靖宇毅然把死的危险留给了自己,把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬,与数千名日寇又奋战了三天三夜后,一名战士牺牲了,另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里,只身一人与敌人周旋了五天五夜。

与敌人交锋时

杨靖宇沉着地紧握两支短枪,倚着一棵古松,弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前,缩在远处猛叫着:“杨靖宇,你跑

不了啦,快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。

这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”然后把最后一粒子弹留给了自己。

壮烈牺牲后

杨靖宇牺牲后,敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强,他们把杨靖宇的尸体进行解剖。打开肠胃,鬼子军官惊呆了:在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联战士的肚子里,竟找不到一粒粮食,有的只是未消化的野草、树皮和棉絮······ 2.出示课件。抽学生朗读,教师相机指导精彩片段。(指导学生抓住关键词语,带着对敌人的仇恨和对杨靖宇的崇敬之情朗读。)

3.杨靖宇倒下了,敌人的阴谋得逞了吗?为什么?

4.正是因为有千千万万个像杨靖宇一样优秀的中华儿女前仆后继,抗日战争才取得了最后的胜利,1945年8月15日,日本帝国主义侵略者宣布无条件投降,(图片),1949年10月1日,新中国成立。2018年的今天,坐在这里安心地学习。假如你有幸为杨靖宇烈士扫墓,你将对他说什么? 五、课后延伸

通过本课的学习,我们认识了可歌可泣的英雄杨靖宇,你还想了解更多的杨靖宇吗?你还想知道更多的英雄故事吗?那就去读读课外书吧,相信你们一定能从中获得更多的

知识,受到更多的启发。出示课件。(课外书:《杨靖宇传》、《英雄人物故事》)

板书设计:

16★抗日英雄杨靖宇

舍己为人

英勇无畏

不怕牺牲

……