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附件4:沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计青铜峡市沈闸中心小学马海燕授课内容:苏教版小学四年级语文下册《公仪休拒收礼物》第二课时课型:新授课教学目标:1.知识与技能:了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。在读中感悟人物内心活动,把握人物形象。懂得如何通过表演来展开故事情节、塑造人物、揭示主题,表达自己
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- 所属课文：10 公仪休拒收礼物
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- 2018-04-27 09:03:00
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10 公仪休拒收礼物优质课教案推荐
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关键词：10 公仪休拒收礼物优质课教案推荐
正文
附件4:
沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计
青铜峡市沈闸中心小学马海燕
授课内容:苏教版小学四年级语文下册《公仪休拒收礼物》第二课时
课型:新授课
教学目标:
1.知识与技能:
了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。在读中感悟人物内心活动,把握人物形象。懂得如何通过表演来展开故事情节、塑造人物、揭示主题,表达自己对生活的认识。
2.过程与方法:
以小组为单位,人人参与,走进角色,走进历史,都当一回剧中人。在排演过程中,学生将各自的感悟、体验融入剧中,进一步体会公仪休的清正廉洁。
3.情感态度及价值观:
通过学习,理解公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
教学重难点:
1.重点:了解独幕剧的特点,学会阅读独幕剧。
2.难点:如何把握人物的主要语言,把公仪休演好。
教学手段与方法:
采用“以读代讲、以演代讲、情境教学”的导学式教学法。
学情分析:
本篇课文是一篇历史小话剧,学生头次接触剧本,因为剧本有其特殊性,主要以人物对话展开,但因为学生生活经验缺乏,无法很好地走进文本,为了让学生与文本达到共鸣,课前老师需要下大力气,制作有效的课件,辅助教学,帮助学生了解文本,从而达到教学的目标。
教学准备:
教师:制作多媒体课件。
学生:读熟课文,自制道具。
教学过程:
一、复习导入
通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?
二、引导提问,解决问题,理解课文
(一)、提出问题:
我们一起来看看课文的题目,也许我们可以从题目上找出一些问题,齐读课题。引导学生提出三个问题:公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?公仪休是怎样拒收礼物的?公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?
(二)解决问题、理解课文
1、公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?
(1)“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。”
①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么?
②那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗?
(2)“只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。”
①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么?
②他刚才哪些地方读得特别好?为什么他要把那些地方读得那么好?
③那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗?
2、公仪休是怎样拒收礼物的?
(1)管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?
①管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。
②真的是这样吗?
③可能为了达到哪些目的来讨好公仪休呢?
④管家以为“民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。”这种正当的理由来替主人讨好公仪休,那么他应该是怎样的表情呢? (注意讨好哦)那会怎样来说这句话呢?
⑤指名读,齐读
⑥那么公仪休没有接受这种讨好,他是怎么做的呢?
⑦如果他不这么说,那他会怎么说,又会有什么结果呢?
⑧指名读这段话。
3、公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?
自己读课文,画出有关句子。找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。
三、通过分角色朗读,深入体会课文内容。
1、四人学习小组分工。
2、朗读汇报,评论,再练读,再汇报表演。
布置作业:
小练笔:你身边还有谁也具有公仪休这样的品质的,请你把他写下来。
板书设计:
10、公义休拒收礼物
公仪休:聪明机智清正廉洁
子明:谦逊有礼勤学好问
管家:奉承讨好别有用心
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 09:03:00
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