5 冬阳童年骆驼队教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳 童年 骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

5冬阳·童年·骆驼队教学目标:知识与能力:1.生字会写3个,抄写喜欢的句子。2.课余,有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。3.有感情地朗读课文,理解重点词句的含义。情感态度价值观:体会作者对童年生活的怀念之情过程与方法:读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。教学重点:从

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 冬阳童年骆驼队

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2021-08-09 06:06:48

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学校：垫江县汪家小学校

5 冬阳童年骆驼队教学设计第一课时

未知

2021-08-09 06:06:48

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关键词：5 冬阳童年骆驼队教学设计第一课时

正文

5冬阳·童年·骆驼队

教学目标:

知识与能力:

1.生字会写3个,抄写喜欢的句子。

2.课余,有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。

3.有感情地朗读课文,理解重点词句的含义。

情感态度价值观:

体会作者对童年生活的怀念之情

过程与方法:

读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。

教学重点:从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。

教学难点:理解课文重点句子和最后两段。

学法指导:读,说,议

教学方法:引导、点拨、评议相结合。

课前准备

1.歌曲《童年》2.课件

课时安排1课时

教学过程

一、创设情境,引入课题

1.播放歌曲《童年》,学生闭眼聆听,展开想象。

2.《童年》美好,唱出了对美好童年的深深怀恋。今天,我们来学习课文《冬阳·童年·骆驼队》。出示课题。

3.读课题,闭上眼睛想一想,这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目的三个词语中间有两个间隔符号)。

老师读题目,请同学们闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里,今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧,齐读课题。

4.交流信息,简介作者与背景

课件出示。学生浏览。

二、自由畅读,步入童年

1.课件出示。

2.学习生字词和部分词义运用。课件出示。学生汇报,大家评,集体读、记。

3.学生汇报课文主要内容。学生评议,教师点拨。课件出示。

三、阅读探究,品味童年

1.作者的童年生活中最有意思的是什么?在课文中找出有关的句子读一读。

2.课堂交流,随机指导。让学生找出难点句子。课件相机出示。

目的让学生认真朗读句子,体会:运用()写出了(),表达了()。能正确表达出文章句子的表情达意和阅读收获。

方法:a.学生读。自读自问自悟---组内交流---提出难点。

b.学生问,组内讨论解决疑难。

C.教师引导,给以恰当的评价和鼓励。

3.继续品读,感悟童年

a.自由朗读你喜欢的内容,思考:每个内容作者想应的想法是什么?

b.学生品读感悟,在学习小组内交流自己的想法或者看法。

c.课堂交流,随机指导,引导学生品最后两个自然段。

d.学生汇报。课件相机出示结果。感悟文章的主旨。

四、感受写作特点。学生讨论,教师引导。课件出示。

五、享受歌曲《童年》,说自己的童年。

课件提示。学生交流自己预习准备的童年趣事。

六、课外延伸。课件出示。

课堂结束。

关于本教案的常见问题

Q：5 冬阳童年骆驼队教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 冬阳童年骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 冬阳童年骆驼队教学设计第一课时