数花生ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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数花生ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：数花生ppt课件配套教案内容

正文

《数花生》教学设计

广东省雷州市覃斗镇讨泗小学柯小妙

教学目标:

1、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知。

2、在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3、通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:

学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:

以九为拐点建立十的概念,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。

教学准备:

一次性杯,花生若干。

教学过程:

一、情境导入。

今天,淘气和笑笑也来到了我们的课堂,他们一人端了一盆花生,你能看出谁的花生多吗?(出示课本情境图,引导学生猜测)

我们的猜测究竟准确不准确,怎样可以验证?谁能给大家说一说,要想数对,有没有什么好办法呢?(数一数)

二、多样数数,感知一百。

活动一:有多少个花生?一个一个地数。

1、师:淘气和笑笑的花生一样多吗?谁多谁少呢?怎样判断。

2、师:请同学们慢慢地将花生倒在桌上,然后仔细数一数。

3、交流汇报,说说你数了多少。你是怎样数的?数到“几十九”时下一个数是几。

适时板书:数花生一个一个数。

强调:拿一个数一个,到九拐弯时,比如29后面是30,99后面是100。

归纳小结:

数数时,当数到“几十九”时,下一个数就是比“几十”多1个十的整十数;

当数到九十九时,下一个数就是比九十多1个十的数,也就是10个十,即这个数是一百。

活动二:数得对吗?再数一次。

1、试试其他数法来验证。

师:那你们数的对不对呢?我们换种方法,如果刚才你是一个一个数的,现在可以试试其他数法来验证。

2、可以两个两个数。

以左边同学的花生为准,请左边同学数自己的花生,边拿边数,右边同学当监督员看他(她)数的对不对。然后交换。看看哪两个同学完成的又快又好。表现最好的小组老师要奖励他们一张笑脸。

3、学生活动。

师:同桌两人的花生一样多吗?和你们数之前猜的一样吗?两次数的结果一样吗?

4、学生交流汇报。

师板书:两个两个数。

活动三:换一种方法数一数100个。

1、师:现在咱们要数一些更大的数,同学们敢挑战吗?同桌两人把花生合在一起,从中数出100个花生来。可以再换一种方法数数看。除了一个一个,两个两个地数以外,还可以怎么数?

2、学生活动。汇报交流。分别请两名汇报五个五个数和十个十个数的学生给大家做展示。师:同学们都数完了吗?快帮前面两名同学检验一下他们数的对不对吧。你们能看出这两名同学是怎么数的吗?

师适时板书:五个五个数,十个十个数。

三、巩固练习

1、练一练第4题

(1)第一幅图。

师:请大家看第一幅图。

学生独立圈。教师展示学生不同的圈法,数法。结果是43。表扬十个十个数的,每行都是十个,排列的很整齐,很快就能数出结果。

(2)第二幅图

师:下面这幅图排列的就不规则了,同学们敢挑战一下吗?用刚才的方法边圈边数。

展示学生结果。结果是33。数错的同学再数一数。

2、练一练第5题

学生各抒己见,师展示最快捷的方法。

3、填一填

四、课堂总结

1、今天我们数了100以内的数,可以一个一个、两个两个或者几个几个地数,数的时候要注意什么呢?(数的时候一定要注意手口一致)相信大家只要拥有一颗善于观察,仔细检查的心,今后的学习会更加出色。

2、你学会了什么?

资料摘要

数花生ppt课件配套教案内容

数花生ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生课件国家一等奖

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数花生ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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