10 公仪休拒收礼物第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

10公仪休拒收礼物教学要求:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文。2. 学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4.理解公仪休最后一段话,学习他清正廉洁的品格。教学时间:一课时教学设计:一、揭示课题1. 板书课题。2. 介绍剧本常识。二、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-14 17:08:00

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学校：无为县开城镇竹峰小学

10 公仪休拒收礼物第二课时教学设计

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2018-04-14 17:08:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物第二课时教学设计

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10公仪休拒收礼物

教学要求:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文。

2. 学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4.理解公仪休最后一段话,学习他清正廉洁的品格。

教学时间:一课时

教学设计:

一、揭示课题

1. 板书课题。

2. 介绍剧本常识。

二、初读课文

1. 学生自读课文。

要求:

a. 读准字音,读顺句子,读通课文。

b. 划出有疑问的地方。

2. 检查自读效果。

A. 出示生字词,正音。

B. 指名朗读对话,学生评议。

C. 教师指导读长句。

3. 再读课文。

思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4. 交流:

a.这篇课文讲了一件什么事情?

b. 故事发生在什么时间?地点?有哪些人?

C 故事分为几部分?

d.你还有什么不明白的地方?

三、学习第一部分

1.自由读,课文哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2.学生回答。

3.指导朗读。

4.指名表演。学生评议。

5.再进行朗读训练。

6.能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。

(比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。)这些都能从文章中哪些地方可以看出。

四、快速读剧本,边读边划有关语句。

a) 学生自由读剧本。

b)交流所得,把握人物个性特点

师生互动理解:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)

板书公仪休

管家

子明

五、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

六、表演。

1、分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说。

3、点评。

七、明理

追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?

八、作业

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 公仪休拒收礼物第二课时教学设计