认识时间全国优秀课堂实录

课题:认识时间

教学目标:

知识与技能:复习回忆钟面上有12个数字、12大格还有时针和分针,通过观察钟面,知道钟面上还有60个小格,理解1时=60分;

掌握读取时间的方法,并能解决简单的实际问题。

过程与方法:在观察、体验、课后操作等活动中,初步建立时、分的概念。

情感态度与价值观:感悟时间与生活的密切关系,培养应用意识和学习数学的兴趣,以及珍惜时间的意识,养成按时作息的良好习惯。

教学重点:会读、写钟面上的时刻,知道1时=60分。

教学难点:知道分针走一小格是1分,分针走一大格是5分,看时间时会5分、5分地数,理解时与分的关系,正确认读几时几分。教学准备:磁性贴,钟表模型,钟表卡纸教具,KT板

教学过程:

一、创设情境,旧知引入

1、师:小朋友们,今天老师为你们带来一位老朋友——钟表,哦?有问题!你说说看!这个钟面不完整,那缺点什么呢?

生:12个数字、12大格还有时针和分针。

2、师:出示完整整时钟面

师:是这样的吗?认识这个时刻吗?就让我们从此刻开始继续走进时间王国去探索和发现吧!

3、板书课题:认识时间

二、自主探究,学习新知

(一)认识小格

1、找小格

生观察手中不同形状的钟面,发现钟面上还有许许多多的小格。得出结论:无论形状如何,每一个钟面上都有这样的小格。

2、了解钟面上的小格总数

生通过认真观察不同数字之间的小格,发现1大格当中有5小格。动脑思考进一步得出2大格有10小格,3大格有……生尝试用不同的方法(5个,5个地数;乘法口算等)总结钟面上有60小格。

3、师贴钟面上数字所对应的小格数字。

(二)感知1分与1小格的关系

1、体验1分钟

师:接下来呢,让我们轻松一刻!打开你的任务单,每人都有一项不同的神秘任务,按照要求准备好,开始——停!来,说说看,你都做了什么?

生1:写了16个汉字

生2:做了20道口算题

生3:背了两首古诗

2、认识1分钟

师:知道吗?刚刚你们每个人完成任务的时间都是1分钟。在这1分钟里,分针呢,也在完成自己的任务,它从数字12出发,只走了一

小格。也就是说分针走一小格的时间就是一分钟。

师:板书“分针走1小格是1分”

3、谈谈对1分的初步认识

师:有什么想对1分钟说的吗?

生1:1分钟的时间太短了!

生2:1分钟虽然短也很重要,我们能做这么多事情呢。

4、了解1分钟创造的奇迹,升华情感

师:孩子们,千万不要小看这短短的1分钟,请看!(KT板出示)他还可以创造这么多奇迹。现在,你还想对1分钟说点什么?

生1:一分钟真了不起。

生2:我们要珍惜每一分钟。

(三)理解时针和分针的关系

师:分针走一小格就是1分,小朋友们仔细看!走一大格呢?

生:5分。

师:走半圈呢?

生:30分。

师:一圈呢?对,走了60分(板书60分)。你们注意到了吗?当分针走的时候,时针呢?让我们再看一次!是啊,时针也在走,走了1大格,也就是1小时。(板书1时)。

总结:在相同的时间里,时针走了1时,分钟走了60分。所以1时就等于60分。(板书“=”)一起读!

(四)认识几时几分

1、直观感受产生矛盾冲突

师:现在,你是不是更了解钟面了呢?喜羊羊和美羊羊也是守时的好宝宝。(贴两个小动画人物)看!(贴两个钟面)这是它们两个每天起床的时间,谁起得更早呢?

生1:通过观察分针我得到了美羊羊起得早一些。

生2:不仅要观察分针,也得注意时针的位置。

师:看来观察钟面也要全面,认真才对。

2、几时55分的探究

师:先来看喜羊羊起床的时间吧。

生1:是8时55分,因为时针快到8了,分针指着11,就是55分。

生2:时针并没有到8,只走过了7,就应该是7时多,所以现在只能说是7时55分。

师:看来,我们在观察的时候不仅要用眼看更要用大脑去思考。让我们一起写写看吧,(板书,7时55分 7:55)你们写对了吗? 3、几时5分的写法

师:那美羊羊的起床时间呢?自己先写写试试!巡视发现不同的记录方法。(贴两种不同方法时刻)谁有要说的?

生:电子表上见到过第一种表示法。

师:在分钟数不满10分的时候,我们要在5的前面写0占位。4、总结认识时间的方法

师:现在知道谁起床更早一些吗?认识时间时一定要看清时针和分针:时针走过几就是几时,分针走了几小格就是几分钟。

三、及时反馈,随堂检测

师:看到大家都是认识时间的小能手,它们俩呀,想请你们帮忙记录它们一天中最快乐的时刻,你们愿意吗?快速写在你的任务单上吧!好了吗?让我们开火车来对照一下答案吧!(揭示答案)

四、知识运用,拓展延伸

师:时间就在我们的身边,回家后,请用你的小钟表拨一拨你一天中最快乐的时刻,分享给你的爸爸妈妈,好吗?

五、课堂总结,设置悬念

师:时间过得真快啊!时间王国的探索之旅即将结束,说说你的收获吧!小朋友们,如果我们的观察,对比,思考继续下去的话,关于时间,你也许会有不一样的收获。请看,(贴两个钟面)这是刚才喜羊羊晚上睡觉和美羊羊白天吹竖笛的时间,同样的时刻,一个是白天,一个却是晚上,我们该怎么清楚区分呢?看到你们思索的眼神,我想聪明的你一定会有所发现。就让我们带着这个问题走下课堂走进生活继续去探索和发现吧!