11. 退位减法PPT及专用教学设计内容

加减法(二)

--------退位减法

上海师范大学附属外国语小学徐志娟设计意图:

20以内的退位加法与进位加法同等重要,是基础知识中的核心知识,熟练掌握20以内的退位减法可以为以后多位数的计算打下基础。因此,学习这部分内容必须在理解算理的基础上学会算法,并通过合理的练习达到熟练的程度。所以,本课主要通过学生用学具自我探究,经历算法多样化后总结归纳出20以内退位减法的算法,同时培养学生学会思考、分析和归纳的数学能力以及用已有的知识来解决新的知识的能力。

教学内容:九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P44

教学目标:

1、学生探究、理解退位减法的算理和算法

2、在探究中,学生学会思考、分析和归纳

3、培养学生动手操作和合作交流的能力

教学重点和难点:

退位减法的思考方法和计算方法的多样化

教学准备:20数板双色片数射线条块多媒体课件

教学设计:

课前准备:16-3= 15-4 = 18-5= 19-7=

一、感受新知

出示图片

信息:小巧有14个鸡蛋,送给小胖5个,

提一个数学问题并列式计算

“还剩下几个鸡蛋?”14-5=

请学具帮忙。

二、自我探究

2、反馈

3、归纳小结

（板书）

方法一 方法二

14-5=9 14-5=9

14-4=10 10-5=5

10-1=9 5+4=9

4、 比较方法的异同

异

板书：

方法一：把5分拆成4和1 退到10

方法二：把14分成10和4 从10里减

同

用已学会的知识解决了新的问题。

5、揭题

像这种被减数的个位不够减减数，要从前面退10的减法就是我们今天要学的“退位减法”（板书）。

三、 深化新知

用自己喜欢的方法在数板上圈一圈 ，算一算,并且和同桌交流

女生:13-5

男生：11-5

（1）比较退到10 的方法

减数都是5

，分拆为什么不一样？

得出：减数的分拆依靠被减数的个位，目的是退到10，

（2）比较从10里减得方法

被减数的分拆有什么相同的地方？

得出：被减数的分拆都是拆成10和几 ，目的是从10里减。

四、 总结收获

今天你学了什么本领，有什么收获？

五、 练习巩固

（1） 花儿下面藏着几？

（2） 看图把算式填完整。

13-7= 16-9=

13-3=10 （ ）-9=（ ）

（ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）