习作教学设计案例｜教案在线预览

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在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 11:13:00

来源学校

学校：藁城市增村学区刘家佐中心小学

习作教学设计案例

未知

2018-04-24 11:13:00

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关键词：习作教学设计案例

正文

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。

大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。

《给远方的小学生写信》

信的内容包括哪几方面?

向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

希望活动开展成功及建立永久联系。

……

习作

书信的格式:

书信由称谓、正文、敬语、落款及时间

四部分组成。

习作

1、完成草稿后,小组合作互相评议。

2、互相找出习作中的优点,发现不足。

3、再读一读,一同修改:

是否有错别字;

语句是否通顺;

是否有真情实感。

习作

1、修改好习作以后,工工整整地抄写

在稿纸上。

2、把课前准备好的信封和邮票拿出来,

根据要求填写信封并贴上邮票。

3、放学后到邮局把信寄出去。

要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

四川省成都市街号

王芳

同学收

北京市街号

邮政编码: 100000

6 1 0 0 0 0

贴邮

票处

我是一位来自北京的小朋友。我想给表哥刘亮写一封信。但是我不会写信封,你能帮帮我吗?

你需要知道的信息:

收信人姓名:刘亮

收信人地址:厦门五缘实验学校初一(3)

收信人邮编:361009。

寄信人姓名:李强

寄信人地址:北京市朝阳区八里庄西里10号

寄信人邮编:100025

书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

小溪姐姐:

你好!

现在已经到了冬季,咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说,你下个月就要回国了,到时请你一定到我家来,好吗?

我还在绘画班学习呢。前几天,我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌,为学校争了光。颁奖会上,校长亲手把银牌挂在我的脖子上,别提我多高兴。

我每天都要拉小提琴,老师说我还行,有进步。我现在已对小提

琴入了迷,我决心成为一名合格的小提琴手。

以上说的是我的成绩。我还有些不足之处,比如说英语,我的口语总是不好。如果你下个月能回来,好好教教我那该多好啊!好了,就谈到这吧。盼你早点回来。

此致

敬礼

你的表弟:张钊

2002年11月29日

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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