回顾拓展四教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《钓鱼的启示》教学设计模板教学反思这是一篇教育学生在生活中如何做人的哲理性文章,课文讲述了“我”十一岁时和父亲去钓鱼,钓到了一条诱人的大鲈鱼,因为不到捕捞时间,父亲命令“我”把鱼放回湖中,这件事和父亲告诫作者的话使他一生受用。这一节课,我把学习重点放在让学生理解“我”不舍得放鱼的理由,为下节课在严格

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展四

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2018-04-25 09:34:00

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学校：娄村满族初级中学

回顾拓展四教学设计方案

未知

2018-04-25 09:34:00

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关键词：回顾拓展四教学设计方案

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《钓鱼的启示》教学设计模板

教学反思

这是一篇教育学生在生活中如何做人的哲理性文章,课文讲述了“我”十一岁时和父亲去钓鱼,钓到了一条诱人的大鲈鱼,因为不到捕捞时间,父亲命令“我”把鱼放回湖中,这件事和父亲告诫作者的话使他一生受用。这一节课,

我把学习重点放在让学生理解“我”不舍得放鱼的理由,为下节课在严格的教育中实践道德作铺垫。

首先是我从生活这本无字书导入,让孩子明白善于读懂生活,就会有所发现,得到启示。检查预习时让学生自主交流自己的发现去掌握生字新词。其次让学生找出描写鲈鱼大的词句去体会“我”得意的心情。然后分析父亲要“我”放鱼的原因,体会“我”的“急切”“难受”,以及父亲的坚决,毫不犹豫。并引出道德问题,最后体会我放鱼时的依依不舍。课堂上,我围绕第一课时目标,循序渐进,学生学得轻松自在,负担很轻。

在教学中,我尽力落实新课程的全新理念。《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”整节课给学生留有充分的阅读时间,安排自由读、默读等各种形式的读。做到自读自悟,读悟结合。如在感受鲈鱼大而美的过程中,我让学生找出鲈鱼

得意。这为第二部分感悟“我”放鲈鱼之难作了很好的铺垫作用。接着抓住父亲“孩子,你得把它放回湖里去。”这一句重点朗读,感受父亲的坚决态度以及我的急切,难受。

在教学中,我感到还存在不足。在教学过程中, 似乎我说的太多,给学生自己深化理解的时间太少,所以教学就停留在课文的表面上,没有在课文的更深层次上进行挖掘;另外,锻炼学生读的时间可能不够,我为了把备课的内容都上完,所以有点赶进度,在让学生进行朗读体会小作者心情变化的时候没有强化,只是请几个学生读了一下,这里做得不到位。

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展四教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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