词语盘点课件配套优秀教案案例

11新型玻璃

一、教学目标

1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法,并学习运用。

二、学情分析

这篇课文条理清楚,层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如,第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然,令人感到亲切。第5然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者阅读的愿望。

引导学生了解说明文的表达方法。学习作者准确地用词,形象地表达。让学生通过了解夹丝网防盗玻璃的特点和用途,激发学生学习的自觉性和主动性。

三、重点难点

了解新型玻璃的特点和作用。

四、教学过程

活动1【讲授】教学过程

一、情境导入

1.课件出示玻璃图片:同学们,你们看这是什么?课前老师还收集了一些有关玻璃的图片,你们想看吗?我们一起来欣赏一下。

2.说感受:看到这些玻璃你想说些什么?

3.看来同学们对这些玻璃十分感兴趣,今天我们就来认识几种新型玻璃。板书课题:新型玻璃

二、初读课文

1.出示自学指导:⑴自由读课文,读准字音,理解词语。⑵标清自然段 ,正确、流利地朗读课文。⑶思考:课文介绍了哪几种新型玻璃? 2.自学后汇报

⑴汇报生字和词语

接下来请同学们展示自学成果,这些词你们都认识了吗?谁来领读?开火车读男女生对读同学们词语认读的很好 ,在自学的过程中有没有不懂的词,需要大家帮忙解释的。

企图:图谋打算

问世:指作品、产品等与世人见面。

分贝:计量声音强度大小的单位。

安然无恙:非常安全没有受到一点伤害。

藕断丝连:藕虽断了,但线仍旧连着。原比喻表面好象已经断了,实际上仍有牵连。

⑵分自然段读课文

接下来,我们分自然段朗读课文。

请同学评价一下,他们读的怎么样?

⑶下面请同学们快速浏览课文,找一找文中介绍了哪几种玻璃? 板书:夹丝网盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、品读第一自然段

1.出示自学指导

2.默读第一自然段思考:夹丝网防盗玻璃的特点和作用分别是什么?边读边画边批注。

时间:4分钟

3.汇报⑴夹丝网防盗玻璃的特点是什么?(这是一种——————相连。)

⑵特殊是什么意思?夹丝网防盗玻璃有什么特殊的体现在哪里?你能结合具体词语说说它的特殊之处吗?(结合金属丝网、电源、自动报警说体会)

⑶夹丝网防盗玻璃的作用是什么?

(出示博物馆可以采用————也要以采用)

你能从“四个可以”中体会到什么?(用途广)

是呀!它的用途真广,请同学们想像夹丝网防盗玻璃还可以用在哪些地方?

你能用“可以……可以……可以……也可以……”也说一句话吗? 在说明文中“可以……可以……可以……也可以……”这样的说明方法叫举例子,举例子这种说明方法可以让我们的观点更有说服力。

⑷接下来,我们一起回顾一下第一自然段写了什么?

⑸我们刚才是用什么方法学习第一自然段的?

概括起来就是读找抓说

这种学习语文的方法在我们以后的学习中还要用到。

四、推销员是做什么工作的?假如你是推销员,你会如何推销我们今天学习的夹丝网防盗玻璃呢?

板书

新型玻璃

夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃