单元拓展教学内容

小学语文人教2011课标版(部编)一年级上册

第八单元单元拓展教学设计

沈阳市回族小学张岩

教学目标:

1、回顾第八单元课文内容,利用现代化手段培养学生的观察力和想象力。

2、指导学生根据词语展开合理的想象,创编童话故事,并会用正确流利的句子清楚表达。

3、在进行交流的时候要注意运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点:

对说话有兴趣,说自己想说的话,说出想象中的事物。

教学难点:

要把话说清楚,把故事讲完整。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、头饰

教学过程:

一、创设情境,回顾导入

1、同学们都喜欢动画片,老师今天给大家准备了,但是看之前老师有问题要考考你们,回答出来才能看哦!认真看屏幕,猜猜这些都是我们学过的哪些课文?并想一想,课文里都是以什么作为故事主人公的?

2、出示词语。

3、猜一猜是哪篇课文?

4、学生回答,教师板书。

[设计意图:一出好戏,由一段好看的序幕开始,一节好课也是由精彩的导入开始。利用动画话题激发起学生的探究欲望,激起了学生学习的兴趣,可以使学生快速进入学习状态。快速出示词语对学生集中注意力提出了更高的要求,猜课文环节激发了学生的求知欲。同时通过课文中常用词语的出现,也帮助学生回顾了本单元的知识,使学生对本单元的课文有深度的回忆,进一步让学生感受观察与想象的重要作用。]二、观看动画,关注语用

1、这些课文都是以小动物为主人公的,充满了童真和童趣。老师就和大家一起看两段动画片吧!观看的时候,你要认真观察,想一想,动画片里都是以什么作为主人公的?

2、边提要求边板书。

3、看完视频,学生回答:课文里是用小动物做主人公,动画片中是玩具,和植物做故事的主人公。

4、师:在我们的童话世界中,无论是动物,植物,甚至是生活用品都可以通过我们的想象,成为故事的主人公。

5、今天我们就来做第八单元的拓展练习。板书课题。

6、请同学们充分发挥你们的想象,编出有趣的故事,让我们一起走进美妙的童话世界!

[设计意图:一年级的学生年龄小,用动画片能牢牢的吸引学生的注意

力,生动形象的画面,让学生既亲切又熟悉,还与平时的课堂不同,让学生耳目一新,能让学生更加关注,更加认真观察。同时,观看前提出要求,使学生带着问题进行此环节,有利于学生养成边观察边思考的习惯。]

三、合作交流,展开想象

1、利用ipad出示号码,各小组选择后开始合作,展开合理想象,创编小故事。

2、学生先认真观察画面,独立思考,展开想象。

3、与小组同学交流自己的想法。

4、小组开始分配角色,试着说一说。

5、小组内演一演,老师点拨指导。

[设计意图:ipad的使用,提高了课堂效率。不同的场景设计,为学生提供了自由选择的机会。小学语文课标倡导学生自主、合作、探究的学习方式,此环节充分利用小组合作学习,营造轻松的学习氛围,学生间团结互助,有利于学生顺利完成学习任务,提高小组合作学习的能力。同学间通过交流、探究、互动,能让学生们把观察到的内容,展开合理的想象,去创编童话故事。]

四、集体汇报,展示成果

1、学生表演。

2、适时评价:与人交流注视对方

音量适中

表演大方

[设计意图:各小组不同的选择,既让课堂丰富多彩,又避免了教学的单一化,在张扬学生个性的同时,也让他们感受到成功的喜悦。学生在合作中学会倾听,学会交流。老师给学生提供了充分的想象空间,激发了学生学习的兴趣。]

五、总结全课,一课一得

今天同学们能够发挥自己的想象,用老师提供的素材编出了有趣的故事,看到你们大方的表演,让老师和你们一起走进了美妙的童话世界,希望同学们在课余时间多读书,多交流,让你们想象插上翅膀,让我们一起感受语文的魅力!

[设计意图:通过创编童话,学生在练习活动中,体会到阅读的乐趣,从而引导学生通过喜欢这样的童话故事,而喜欢把阅读从课内拓展到课外,进而开展更广泛的阅读。]

板书设计:第八单元拓展

《雪地里的小画家》

《乌鸦喝水》

《小蜗牛》