回顾拓展七教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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回顾·拓展七学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.第一、二课时习作谈话导入同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展七

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2018-04-26 15:32:00

来源学校

学校：明溪县沙溪中心小学

回顾拓展七教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 15:32:00

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关键词：回顾拓展七教学设计及说课稿

正文

回顾·拓展七

学习目标

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.

2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.

3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.

课前准备

整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.

第一、二课时习作

谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧?

明确要求

◆请同学们默读习作提示,看看有哪些要求.

◆出示要求:读懂文章内容;写出读后感受;引用相关资料.

读悟写作方法

转自由读例文《圆明园的毁灭》,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料?

◆小组交流,总结读后感应怎样写.(使学生体会到,写读后感要先写所读文章的主要内容,然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,还可以结合其他相关资料进行思想表达.)

自由写作

请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感.

越评议修改

◆读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来.

◆在小组内互读,小组推出两篇习作在全班展示.

全班评议,提出修改意见.

◆结合评议,自己修改作文.

第三课时交流平台口语交际

图像导入

请同学们先看一段录像,从录像中你知道了什么?(激发学生的演讲热情.)

提出要求

◆我们经常会看到一些演讲比赛,你们能说说演讲需要注意哪些事项吗? ◆是的,演讲需要做到以下几点:

◆围绕一个主题

◆抓准几个方面

◆列举有力事例

◆组织通顺语言

◆表达有声有色

这节课,就让我们以“不忘国耻,振兴中华”为主题,展开一场演讲比赛好吗?

自主准备

◆请同学们根据课前收集的资料,想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?

◆你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说. 组内交流

在小组内交流、试讲,并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛. 演讲比赛

全班评选演讲优胜队.

第四课时词语盘点日积月累展示台

词语盘点

◆学生自读.

◆出示投影,看拼音写词语.

◆同桌互查.

◆自选三个成语造句,写在练习本上.

日积月累

◆小组内互读词语,注意把字音读准确.

◆请同学们说一说每个词语所表达的意思,并选几个说句子.

展示台

办一期“不忘国耻,振兴中华”的中队报刊,将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来.

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展七教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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