3　太空“清洁工”教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《太空“清洁工”》教学设计教材说明:这是一篇科学说明文,主要讲了什么是太空垃圾、太空垃圾给航天事业带来的危害、太空“清洁工”是如何清理太空垃圾的,以及太空“清洁工”用途?。文章条理清晰,语言形象深动,能极大地调动学生探索太空奥秘的浓厚兴趣。教学目标:1、朗读课文,了解太空“清洁工”是什么?它是在什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 00:18:00

来源学校

学校：潮州市潮安区归湖镇四维学校

3　太空“清洁工”教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 00:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　太空“清洁工”教学设计内容推荐

正文

《太空“清洁工”》教学设计

教材说明:这是一篇科学说明文,主要讲了什么是太空垃圾、太空垃圾给航天事业带来的危害、太空“清洁工”是如何清理太空垃圾的,以及太空“清洁工”用途?。文章条理清晰,语言形象深动,能极大地调动学生探索太空奥秘的浓厚兴趣。

教学目标:

1、朗读课文,了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途?

2、知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。

教学重点:

了解太空“清洁工”产生的原因和用途,从而对太空、科技产生兴趣。

难点分析:

能根据阅读材料发表自己的看法。

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话揭题:

同学们,广袤的宇宙就像我们的日常生活一样,常常发生碰撞事故。人类发射到太空中的废弃卫星和发射物碎片,形成了大量的太空垃圾,对今后的航天发射带来巨大威胁。为了

人类今后在宇宙中遨游时,有一个干净、美丽的太空,科学家们正在研究开发各种各样的太空“清洁工”。这节课,我们就来学习一篇科学说明文《太空“清洁工”》(板书课题)二、初读课文。

1、提出要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?

2、学生自由读课文。

3、反馈交流:读了课文,你有什么收获?

三、学习课文第3节

1、指名读课文第3节,其他同学边听边想:什么是“太空垃圾”?

2、反馈交流:什么是“太空垃圾”?

四、学习课文第4节

1、出示学习要求:

(1)读一读:把这段话读正确、流利。

(2)圈一圈:太空垃圾有什么危害,课文中把它比做什么?

(3)划一划:太空“清洁工”是怎么样的?

(4)写一写:太空“清洁工”有什么用途?

2、学生按要求学习,合作讨论。

3、交流反馈

五、练习复述课文。

1、现在,如果你是太空“清洁工”中的一种,你会怎样向大家介绍你自己?

学生自由准备。要求:说清楚太空“清洁工”的特点和用处。2、指名学生复述,评议。

六、分析写作技巧

课文运用了比喻、拟人等修辞手法和列数字的说明方法。比喻、拟人等修辞手法使得文章语言更加生动、形象。

七、展开丰富想象。

读了《太空“清洁工”》这篇文章,你有什么感悟?围绕主题发表自己的看法。

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　太空“清洁工”教学设计内容推荐