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识字8 鸟隹月优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：识字8 鸟隹月优质课教案整理

正文

苏教二语下册《识字8》教学设计

教学思路:

(1)创设情境,导入新课

(2)播放课件,整体感知——观察画面,认识偏旁,建立联系。

(3)引读词串,认读词语——看图识字,建立表象。通过看图,认识事物,建立词语与事物之间的联系。

(4)连词成篇,熟读能诵——整体诵读,强化感受

(5)巧记字形,工整书写——拓展阅读,巩固识字

学习目标:

1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”,认识了解6种鸟。

2.认识新特殊偏旁“隹”,进一步了解象形字、形声字的构字特点。

3.正确、流利朗读词串,能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类,培养良好的读书习惯。

4.激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

重点难点:区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义,识字、写字。

教学准备:学生课前查找有关词串中鸟的资料,教师准备多媒体课件、鸟的图片、“鸟、隹”的古文字图片。

学习过程:

一、激趣导入

出示古文字激趣,走进识字的大门。

二、归纳识字,渗透字义蕴含的文化

学习第一行词串:乌鸦海鸥杜鹃

1.趣味引入,借助拼音,读准字音,读通词串。

2.出示图片,谈话了解词义。

3.整体出示词语:乌鸦海鸥杜鹃

4.小结:带有鸟字旁的字一般都与鸟有关。还学过哪些带有“鸟”的字?

三、演绎识字,传承部首积淀的文化

学习第二行词串:麻雀老雕大雁

1.看图学词语

(出示图片)瞧,它们来啦!

⑴谁能用响亮又准确的声音来欢迎它们?指名读。

⑵大家和这些小鸟们熟悉了,去掉拼音能读好吗?(自读,指读,齐读。) 2.学习隹字旁

⑴请你看一看“雀”“雕”“雁”这三个字共同的部分是什么?(出示古文字“隹”,贴图)

⑵师领读隹字旁(注音:zhuī)

⑶我们认识了“鸟”“隹”两个偏旁,学到这里你有什么疑问吗?

3.结合图片与介绍,揭示隹字旁的特点,以及“隹”与“鸟”的区别我们知道带有鸟字旁的字一般和鸟有关,那带有隹字旁的鸟有什么不一样呢?(隹——表示短尾巴鸟,带隹字旁的字一般也是短尾巴的,它们的尾巴和带有“鸟”字旁的鸟不同。)查字典——“隹”字部的字你熟悉的有哪些?(难集雅雀雕雁焦准)

四、诵读韵文,拓展延伸

1.整体读韵文

自读,指名读,师范读,再指名读,齐读。

2.说话练习

今天我们认识了这么多的鸟朋友,你能用下面的句子说一说吗?

出示填空练习:

大自然中生活着各种各样的鸟,有___、__、___……我最喜欢__ _因为________。

同桌互说,指名说,师生共同评价。

五、指导书写

1.出示生字:鸦杜雕雁(齐读)

2.根据学生实际教师指导书写

3.哪个字需要老师示范写?观察动画演示生字的笔顺。根据学生需要指导。

4.学生描红,临写,师巡视指导。

六、总结全文:

同学们,鸟的王国里还有许多的鸟,今天我们认识的鸟朋友只是带有鸟字旁和隹字旁的这两个家族的。希望同学们课后多收集资料,多查字典,看谁能认识更多的带有这两个偏旁的生字,真正成为鸟朋友喜欢的好学的好朋友。

六、课后作业:收集带有各种鸟的名字的成语,读一读了解意思,看谁能成为成语之王。

资料摘要

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