3 新奇的纳米技术（2018年1月安徽第1次印刷）教学设计实例

《新奇的纳米技术》教学设计

平定县实验小学郑美华

教学内容:人教版四年级语文下册选读课文第3课《新奇的纳米技术》

设计理念:

《新课标》明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,教学生学会学习。本节课,我引导学生围绕课题提出三个问题“什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术的新奇体现在什么地方?”采用四人小组合作阅读的方法解决问题,少教多学,运用“阅读时思考问题,探究时想象神奇,交流时畅所欲言,练笔时内化语言”等方式展开教学,发展学生的多元智能,体现“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”,关注学生核心素养,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米技术”以及纳米材料的广泛应用。

2、能收集相关资料,领会纳米的神奇所在,激发爱科学、学科学的兴趣。

3、了解科学小品文的文体知识,体会列数字、举例子、作比较等介绍科学知识的方法。

教学重点:

1、抓住关键语句,了解纳米有关知识;

2、小组合作探究纳米技术“神奇”的具体体现,激发爱科学、学科学的兴趣。

教学难点:

1、培养学生通过各种渠道收集信息,有目的地筛选信息的能力。

2、有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力。

教学准备:

1、教师自制多媒体课件

2、学生收集纳米材料的广泛应用。

教学方法:启发引导法、评价激励法、以读代讲法、读写结合法。

学法:质疑问难法、合作探究法、对比法、朗读感悟法

教学过程:

基础部分:

(学习程序:课前通过学生独立学习,学习生字新词,练习正确、流利朗读课文,概括每个自然段意思,为上课扫清障碍,做好准备。课上教师组织学生理解题意,质疑问题,学生小组合作探究阅读。)

一、揭题质疑,激发兴趣

1、师板书:新奇。提问:“新奇”是什么意思?生活中你遇到过哪些新奇的事物?

以前听说过“纳米技术”吗?今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》。(板书课题)学生齐读课题。

2、师:读了课题,你有什么疑问?学生提问。

预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术的新奇体现在什么地方?

3、教师揭示重点:同学们最关心三个问题:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术的新奇体现在什么地方?这节课我们重点通过小组合作阅读的方式解决问题。

二、小组合作阅读,解决问题

课件出示阅读指导:

四人小组合作阅读课文:

1、思考回答:

①什么是纳米?

②什么是纳米技术?

③纳米技术的新奇体现在什么地方?

2、方法指导:画一画出有关的句子,放声读一读,想一想作者是用什么方法说明的?

小组内交流讨论,教师参与小组学习,点拨指导。

重点部分:

(学习程序:教师组织学生小组汇报交流,细读课文,分享阅读收获,了解什么是“纳米技术”,领会纳米的神奇,体会列数字、举例子、作比较等介绍科学知识的方法。)

三、启发引导,展示汇报

1、交流理解“什么是纳米?什么是纳米技术?”

(1)学生交流:什么是纳米。

(2)教师引导品读比较句子,感受说明方法。

①纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。

②纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

你觉得那句话写得更明白形象些?为什么?第二句运用了列数字的说明方法。

还有哪些句子也生动地向我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位?

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。(作比较)

(3)学生交流:什么纳米技术?

(4)第2自然段围绕那句话来写的?(什么是纳米技术?)这个自然段结构有什么特点?(总分结构)

(5)学生交流第3、4、5自然段的总起句,说出主要内容。

2、交流体会“纳米技术的神奇”

第三自然段写了什么?作者列举了哪些例子说明纳米技术就在我们的身边?

(①冰箱的纳米涂层,②碳纳米管材料,③隐形战机上的纳米吸波材料)

细读这些句子,说说运用了纳米技术后,有那些神奇的效果?

第四自然段写了什么?作者列举了哪些例子说明纳米技术可以让人们更加健康?

(①纳米检测技术,早期检测与预防疾病;②纳米机器人可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞;③未来的纳米缓释技术,能让药物效力缓慢地释放出来。)

拓展部分:

(学习程序:结合课前搜集资料,读写结合,小练笔,可根据课堂实际情况,安排在课内或课外。)

四、读写结合,仿写片段

课件出示

仿写片段:请结合你收集的有关纳米技术的资料,仿照本课总分结构的段落特点,运用本课学到的说明方法,写一写纳米技术在生活中的广泛应用。

例文展示:纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗?就是汽车的汽油燃烧装置。他是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。气体燃烧完全,有助于动力提升,节约了能源,改善了环境。

学生仿写

全班交流评议

教师总结

五、总结收获,升华认识

教师总结:这节课,我们通过小组合作阅读,了解了什么是科学技术,感受到纳米技术的新奇,学到了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法,收获真不少。

师:让我们再一次深情赞叹-------学生齐读课题:新奇的纳米技术

师:让我们齐声朗读第5自然段(学生齐读:纳米技术将给人类的生活发生深刻的变化。)

板书设计

新奇的纳米技术

就在身边新型技术

人们健康造福人类

列数字作比较

设问句举例子