习作教案范文

课题:创编童话故事——四年级读童话故事,学写作

执教:顺义区李桥中心小学校石小磊

【指导思想】

语文课标指出“在写作教学中,应该重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。”叶圣陶在《叶圣陶语文教育论集》中提到“阅读与写作是对等的两回事,可不是彼此不相干的两回事,认真阅读有助于练习写作。”

【教学背景】

教学内容分析:

1.基于四年级习作训练主要是“结构段”的练习,根据学生一节课能完成的习作任务,本设计创编“童话故事”的核心部分,也就是情节发生变化的经过部分。

2.通过分析教材和众多的童话故事,不难发现,童话故事中“反复”结构的出现,所以便设计运用“反复法”创编童话故事的经过部分,这样也给学生创作提供了支架。

3.基于学生对“童话故事”的阅读经验,及课前童话故事的阅读,也形成了从读到写的能力迁移,为学生最终的编写创造了有力条件。

学生情况分析:

四年级学生从小到大可能听过或读过很多童话故事,他们不仅爱读童话故事,更喜欢创编童话故事。我班学生不仅思维活跃,富于想象,充满爱心,他们已经具备了一定的口语及书面表达能力,加上“反复”结构的特点明显,易懂好学,所以他们应该能够运用所学方法,创编出理想的童话作品。

【教学目标】

1.能发现《善良的丑蛤蟆》这篇童话故事中“反复”结构,并发现“反复”结构编写故事情节有相似的特点,还有推动故事情节发展的特点。

2.能运用“反复法”创编一个童话故事的核心部分,并能够讨论交流,提出修改意见。

3.能在创编童话故事过程中,享受习作的快乐,感受童话故事中蕴含的哲理,并产生美好情感。

【教学过程】

一、激趣导入

1.回顾童话故事名字

同学们可能从小到大读过很多童话故事,你能猜猜这些童话故事的名字吗?

出示:动物主题童话图片,猜名字。

2.发现特点

你们有没有发现,这些童话故事的主要“人物”都是谁呢?(动物)

那你觉得童话故事都有什么特点呢?

预设:童话故事得有许多动物和人物,动物可能会说话。

板书:物同人性

【设计意图】回顾“动物”主题的童话故事,帮助学生回顾童话故事具有“物同人性”的特点,为创编童话故事构成要素,做好整体感知。

二、利用阅读资源,发现习作方法

(一)链接课内童话故事,发现习作方法

课前,同学们都回忆和梳理了我们课文中童话故事的结构,我们一起来看一看,这些童话故事的情节是怎么变化的呢?

同学们,你们通过梳理故事情节,你发现了什么?

预设:《七颗钻石》里小姑娘遇到谁,把水给他喝了,水罐就发生了很多变化,变化的情节有些相似。/小女孩不仅爱小动物,而且爱妈妈,她对陌生人也很友好。

板书:美好情感

情节变化

我们把这种相似情节反复出现的结构就叫“反复结构”,也可以叫做“反复法”。

板书:反复法

(二)链接课外阅读,探究“反复法”习作效果

1.引入主角

出示图片,看——这是(丑蛤蟆)

你读了故事后,你觉得它是一只什么样的丑蛤蟆呢?(它是只善良的蛤蟆。)你从哪感受到它是一只心地善良丑蛤蟆的呢?

预设:他虽然长得很丑,但却爱帮助人。他救了落水的小鸡,迷路的小鸭,还救了美丽的天鹅。

板书:救小鸡

救小鸭

救天鹅

这三个情节构成了这个童话故事的核心。

2.发现“反复”结构,探究特点

⑴发现相同

请你快速默读《善良的丑蛤蟆》中核心内容,哪体现了“反复结构”,思考有什么相同和不同之处?

预设:都是救一种小动物,有些相似。

板书:相同

⑵发现不同

在这三个情节中,有没有不同之处?

预设:丑蛤蟆救了小鸡和小鸭基本相同,但是它救了天鹅后,天鹅又救了它。

板书:略不同

3.对比发现优点

如果去掉其它情节,只留一个救小鸡的情节行不行?

预设:如果只救了小鸡,不能很全面的表现出它特别善良的品质。/有好几个这样的情节,有些变化,比较吸引人,显得故事比较精彩。

【设计意图】利用前置阅读童话故事,帮助学生再现童话故事的特点,从而形成迁移,更好地为编写服务。发现童话故事中“反复结构”的故事情节有相似但略有不同的特点,能丰厚人物品质,推动故事情节发展。

三、遵循方法,创编“童话故事”

(一)设计创作情境,激发创作欲望

1.创设情境

那同学们学会了这种写法,我们也来创编一则童话故事,好吗?

板书:创编童话故事

先别着急,老师这有一则童话故事,但只有开头和结尾,中间部分不小心弄没了,你能利用今天所学的“反复法”帮老师写一写吗?

2.默读开头部分,了解信息

请你快速默读开头部分,你知道了什么?

预设:乌龟陶陶虽然没有受到邀请,但是她想了很长时间,还是决定去参加狮王二十八世婚礼庆典。/她爬得很慢,去狮子洞的路途太遥远,时间很紧迫。

(二)构思及交流

1.同桌互启:想一个情节,比比看谁的有创意。

2.说构思,提出意见。

4.利用“反复法”编写核心部分

请你结合刚才同学们的构思和自己想的,选择两到三个,写出中间部分,注意用上我们所学的“反复法”。看看谁能写得更有创意,就可以去评奖了。

⑴学生独立创作——教师巡视指导

⑵同桌互读,推荐展示

5.展示交流

【设计意图】在创编童话故事的核心部分之前,创设情境,借助结构图,帮助学生构思情节,利用口语交际将构思说清楚,让同学提出意见,帮助学生进一步更好创编合理情节提供依据,搭建“从想到说,从说到写,”这种语言内化到语言输出的支架。

四、推荐阅读:米切尔·恩德《犟龟》

1.通过编写这个小故事,你觉得乌龟“陶陶”是一只怎样的小乌龟呢?

预设:为了达到目的,坚持不懈的小乌龟。

2.她就是一只犟龟,《犟龟》这本书是由德国当代优秀文学作家米切尔·恩德所著,有兴趣的同学可以阅读它的全文。

【设计意图】语文课标对中年级习作要求“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”所以,设计同桌互读,赏评交流,这有利于自我欣赏,及与他人分享习作的快乐。学生创作完这个童话故事,还要从整体上了解这个故事,感知《犟龟》的“为达目的,坚持不懈。”的美好情感,所以进行阅读推荐,并结合自己习作,进一步欣赏作家的高明之处,提升自己的语言表达能力。

五、拓展作业:编写童话

同学们在观察动物的同时制作了“动物档案卡”,那能不能结合“动物档案卡”来创编一则童话故事呢?老师期待着你们完成童话作品,收录在我们作品集。

板书设计:反复法创编童话

物同人性救小鸡相似

美好情感核心救小鸭

情节变化救天鹅略不同

前置学习单

一、写出我喜欢的动物名称

二、选择一种我喜欢的动物,可以仔细观察,可以查阅资料,制作“动物档

习作活动单

附:

《善良的丑蛤蟆》

一只小蛤蟆,自打还是小蝌蚪时候起,就生活在池塘边。他长得奇丑无比,大大的脑袋,短短的脖子,圆滚滚的身体上长满了难看的小疙瘩,但是他有一颗金子般的心,热心地帮助所有需要帮助的人,他的最大梦想就是有一天能成为大家都喜爱的小蛤蟆。可是,他长的实在太丑了,他自己也很清楚这个愿望太奢(shē)侈(chǐ)。

一天,它正在池塘边捕食,突然,远处传来一阵急促的呼救声“救命啊,救命啊!”小蛤蟆一听,不好,有小动物落水了,他奋不顾身地跳进池塘,向着声音传来的方向用力游去。原来是鸡妈妈带着一群小鸡正在池塘边的草丛中找虫吃,一只顽皮的小鸡因为捉蜻蜓,不小心掉到了水里,鸡妈妈不会游泳,急得心都快碎了。落水的小鸡在水里挣扎着,眼看着就要沉下去了,小蛤蟆双腿一蹬,游到小鸡身下,使劲一拱,用长满小疙瘩的身体托起快失去知觉的小鸡,奋力游向岸边,小鸡得救了,鸡妈妈流下了激动的热泪,嘴里连声说着感谢的话。丑蛤蟆因为怕自己的长相吓着他们,转身悄悄地游走了。

天黑了,小蛤蟆累了一天,打算休息了。就在他回家游的路上,他看见一只小鸭在河中间漫无目标地游荡着,小蛤蟆游到小鸭身边,关切地问:“小鸭小鸭,天都黑了,你怎么还不回家啊?”小鸭子听到他的话,忍不住大声哭了起来,“呜……呜……小蛤蟆,我找不到回家的路了。”小蛤蟆连忙安慰他:“小鸭小鸭别着急,我来送你回家,好吗?”小鸭子这才止住了哭声,小蛤蟆问清了小鸭的家在哪,然后陪着他一边划,一边讲故事给小鸭听,不知不觉地就到了小鸭的家。鸭爸爸鸭妈妈正急得团团转呢,看到小鸭回了家,都围上来问长问短。丑蛤蟆因为怕自己的长相吓着他们,转身悄悄地游走了。

秋天到了,一群飞往南方过冬的天鹅路过池塘,落到了池塘边的芦苇丛中过夜。蛤蟆大王听说了这个消息,招集全体蛤蟆开会。他对众蛤蟆说道:“人家都用‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’这句话来笑话我们蛤蟆自不量力,今天我非要逮一只天鹅让大家尝尝鲜,看以后还有谁敢笑话我们?大伙说,好不好啊?”其他癞蛤蟆都怪笑着连声叫好,只有小蛤蟆一声不吭。

夜深了,蛤蟆大王领着全体蛤蟆拉着一张大网,包围了熟睡的天鹅,眼看着就要网住天鹅了,小蛤蟆突然大喊一声:“天鹅快跑啊,蛤蟆大王要抓你们啦!”梦中惊醒的天鹅们听到声音,展开翅膀,全部飞上了天。蛤蟆大王发现是小蛤蟆坏了自己的好事,气急败坏地下令处死小蛤蟆,其他蛤蟆也都恨死了小蛤蟆。就在刽(guì)子手拿钢刀走向小蛤蟆的时候,突然天上飞来一大群天鹅,他们口衔石块树枝向刽子手发起了进攻,受到攻击的刽子手丢下刀,连滚带爬地跑了,天鹅们叼起丑蛤蟆飞上了天。

就这样,小蛤蟆被天鹅们带到了温暖的南方。领头的天鹅微笑着对小蛤蟆说:“你就是那只善良的小蛤蟆吗?我们经过农庄时,听鸡妈妈说你救过她落水的孩子;我们路过小河时,听鸭爸爸说你送过他迷路的孩子,大家都说你有一颗善良的心,现在你又救了我们,我们该怎么报答你呢?”小蛤蟆不好意思地说:“你能让我变得好看点吗?我再也不想做一只丑蛤蟆了。”这是一只会魔法的天鹅,他让小蛤蟆闭上眼,天鹅对着小蛤蟆轻轻地吹了一口气,等他重新睁开眼睛的时候,小蛤蟆发现自己变成了一位英俊少年。从此,他在南方过着快乐的生活。

《犟龟》

作者:米切尔·恩德

这是一个美丽的早晨,天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前,从从容容的吃着车前草的叶子。

她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上,梳理着自己闪闪发光的羽毛。

这时,雄鸽萨罗莫飞了过来,频频弯腰向母鸽致意,嘴里不停地叫道:“啊,苏莱卡,我的宝贝,你听说了吗?万兽之王——狮王二十八世要举行婚礼啦!他邀请我们前去参加庆典;我亲爱的!”

“我亲爱的丈夫,”苏莱卡娇滴滴地说道,“我们真的被邀请了吗?”

“别担心,我的心肝,”萨罗莫回答说,他又鞠了几个躬,“所有动物——大大小小、男女老少都被邀请了,其中当然也包括我们。结婚庆典一定会是最风光的。可是,我们得赶快,因为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始啦。”

苏莱卡点了点头,马上和萨罗莫一道动身飞走了。

乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话,陷人了深思,连早餐都忘了吃完。

陶陶自言自语地说:“如果所有动物——大大小小、男女老少都被邀请了,当然也会包括我。为什么我不该去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”

想了整整一天一夜后,陶陶终于拿定主意,第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。

当她爬了几乎整整一天后,路过一片荆棘丛。蜘蛛发发在丛中织了一张巨大的网。“嘿,陶陶。”蜘蛛发发喊道,“如果不介意的话,你能不能告诉我,你这么急急忙忙去哪儿呀?”

“晚上好,发发。”陶陶回答说,她正好可以停下来歇上口气,“你知道,狮王二十八世邀请所有的动物参加他的婚礼。我现在正往那儿赶呐。”

发发听完,用两只前腿抱着头,咯咯大笑,那巨大的蜘蛛网被她的笑声震得剧烈地颤动起来。

“噢,陶陶!”她终于忍住笑说,“你可是慢得出奇呀,怎么可能赶得上呢?”

“一步一步坚持往前走呗。”

“可你想过没有,婚礼两周后就开始了呀?”发发大声说。

陶陶满怀信心地看了看自己的腿——它们虽然短小,但很结实。她对发发说:“我会准时赶到那里的。”

“陶陶!”发发充满同情地劝说道,“陶陶,连我都觉得路途太远了。可我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。你还是清醒点儿吧!算啦,赶紧回家吧!”

“很遗憾,我不能这样,”陶陶友好地回答说,“我的决定是不可改变的。”

“不听他人言,吃亏在眼前!”说完,发发开始继续织自己的网,看得出她有些不高兴。

“没错,”陶陶回答说,“那么,再见,发发。”

乌龟又吭哧吭哧地开始赶路了。蜘蛛发发幸灾乐祸地嘲笑道:“那你可千万别跑太快了,要不你会到得太早的!”

但是,陶陶仍然坚定地继续往前赶路,越过种种障碍,穿过树林和沙地,日夜不停地赶路。

有一天,当她经过一个池塘时!想停下来喝点儿水。在一片长春藤上,蜗牛师师正瞪着双眼打量着她。

“你好!”陶陶客气地跟蜗牛打招呼。

过了好一会儿,蜗牛才明白过来。“我的天!”蜗牛慢慢悠悠地说,“你居然能爬这么快!看着都让人眼晕。

“我赶去参加狮王二十八世的婚礼呢。”陶陶解释说’

费了好一会儿功夫,蜗牛师师才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚,她慢腾腾地说:“太糟了!你完全走反了方向。”说着,她用自己的触角到处乱指一气:“应该朝那边……那里……我是说……从那里过来!不是从这边!……这里……”她不可救药地陷人一团混乱中,怎么也表达不清自己的意思。

“没关系,”陶陶说,“至少我现在知道了。请告诉我,到底该朝哪边走?”

蜗牛完全被自己搞糊涂了,她只好缩回自己的屋子,过了半个小时才爬了出来。

陶陶一直耐心地在一旁等着,直到师师开口。

“我的天!”蜗牛师师难过地叹了一口气,“真不幸!你应该朝南走,而不是朝北走。你应该朝完全相反的方向走。”

“非常感谢你给我指路!”说完,陶陶慢慢掉转方向。

“可是,后天就该举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。

“我会准时赶到的。”陶陶说。

“不可能!”蜗牛又叹了一口气,并十分担心地看着陶陶,“绝不可能!如果从一开始,你就走对了道,也许还有点儿戏。可这会儿是绝对没有指望了。这都是白费劲。真够惨的!”

“如果你想和我一道去,就坐到我壳上来吧!”陶陶向蜗牛建议道。

蜗牛师师难过地垂下她的眼睛。

“已经没有意义了。现在去已经晚了,太晚了。我们绝对赶不上的。”

“会的,只要一步一步坚持走,一定会到的。”陶陶说。

“我现在心情很不好,”蜗牛哭哭啼啼地说,“请留下来安慰我吧!”

“可惜不行,”陶陶友好地说,“我的决定是不可改变的!”说着,她又重新朝另一个方向爬去。

蜗牛师师泪眼汪汪,她久久地望着陶陶离去的身影,继续用她的触角示意,恳求乌龟留下。

就这样,陶陶朝另一个方向又走了许多天。越过种种障碍,穿过树林和沙地,田夜不停地赶路。

后来,她遇到了壁虎茨茨。这会儿,他正躺在一块石头上打盹,阳光照在石头上,茨茨身上那绿宝石般的鳞片闪出耀眼的光。当乌龟靠近他时,他眯缝着一只眼睛,迷迷糊糊地说:“站住!你是谁呀?打哪儿来?要上哪儿去?”

“我叫陶陶,”乌龟回答说,“我原来住在一棵古老的橄榄树下,现在想去狮子洞。”

茨茨打了个呵欠。

“哎,我说,你去那儿干吗呀?”

“我去参加狮王二十八世的婚礼。因为他邀请了所有动物,当然也包括我。”陶陶说。

这次,茨茨吃惊地睁开另一只眼睛,居高临下地对打量着乌龟。

过了一会儿,他才用带鼻音的声音说:“现在还往那里赶?——亏你这可怜虫想得出来!”

“只要坚持,一步一步总能走到的!”陶陶说。

茨茨一边用双肘支撑着身体,一边拿小爪敲着石头说:“哎,你是说,你要用这种慢悠悠的方式,赶去参加一次也许一个星期前就已经举行过的婚礼吗?”

“也许?婚礼难道在一个星期前就举行了吗?”陶陶问。

“没有。”茨茨懒洋洋地说。

“太好了!”陶陶高兴地说,那我就能准时赶到了。”

“肯定赶不上的!作为狮王王宫的高级官员,我现在正式通知你:婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因,狮王二十八世不得不和老虎斯斯开战,你现在可以放心回家了。”

“很遗憾,我不能这样,”陶陶回答说,“我的决定是不可改变的!”说完,她从右边绕过壁虎,继续往前爬去。

茨茨愣住了,嘴里不断唠唠叨叨地说:“你应该好好想一想……再好好想一想……”

就这样,陶陶又走了很多天。越过种种障碍,穿过树林和沙地,日夜不停地赶路。

当她穿过一片岩石荒漠时,遇见了一群乌鸦,他们蹲在一棵干枯的树上,一副闷闷不乐的样子。陶陶停了下来,想问问路。

“阿嚏!”陶陶还没张口问,一只乌鸦便发出一种像打喷嚏一样的声音。

“祝你健康!”陶陶以为他感冒打喷嚏,便连忙友好地向乌鸦打了个招呼。

“我没有打喷嚏,”乌鸦不高兴地说,“我只是作一下自我介绍。我是智者阿嚏。”“啊,对不起!”乌龟说,“我叫陶陶,是一只普普通通的乌龟。请告诉我,智者阿嚏,去狮王二十八世的官殿,是从这儿走吗?我应邀去参加他的婚礼。”

乌鸦们彼此交换了一下意味深长的目光,发出了一种低沉的声音。

“我也许可以告诉你它在哪儿,”阿嚏解释道,并用爪子搔了搔头,“但是,这对你已经毫无意义了。我们伟大的狮王现在所在的地方,就连我们这些有头脑的智者都去不了。可是,你这可怜的、无知的小爬虫,以你这种短浅的见识,你怎么可能找到去那儿的路呢?”

“只要坚持,一步一步总能走到的!”陶陶固执地说。

乌鸦们又一次彼此交换了一下意味深长的目光,发出一种低沉的声音。

“啊,你这鬼迷心窍的家伙!”乌鸦阿嚏郑重其事地清了清嗓子说道,“你在说什么呀?!这事早就过去了。而过去的事情是谁也赶不上的。”

“我会准时赶到的!”陶陶充满信心地说。

“绝对不可能了!”阿嚏用阴森低沉的声音说,“你难道没看见,我们大家都穿着丧服吗?几天前,我们刚刚安葬了伟大的狮王二十八世。他在与老虎斯斯的拼杀中身负重伤,已经不幸去世了。”

“啊,”陶陶说,“这真的使我感到非常难过。”

“所以,你还是赶紧回家去吧!”阿嚏继续说道,“或者你也可以留下来,和我们一起哀悼狮王。”

“很遗憾,我不能这样。”陶陶客气地回答说,“我的决定是不可改变的!”说完,她又重新上路了。

乌鸦们疑惑不解地看着乌龟的背影,然后凑在一起叽叽呱呱地说:“这个固执倔强的家伙!她居然想去参加什么婚礼,也不想想新郎早就死了。”

就这样,陶陶又走了许多天。越过种种障碍,穿过树林和沙地,日夜不停地赶路。

后来,她来到了一片森林中,这里树木茂盛。森林的中间,有一大片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物:大大小小,男女老少。大家都兴高采烈,充满期待的喜悦。

一只小金丝猴在陶陶身旁上蹿下跳,不停地鼓掌。“啊,对不起,”陶陶对小猴说,“去狮子洞该怎么走?”

“你现在不是就站在洞口面前吗?”小猴叫道。(它叫杰杰,不过在这里名字已经不再重要了),那边就是入口!”

“请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”陶陶非常不解地问。

“啊,不是!”小猴说。“你肯定是从很远的地方来的吧!大家都知道,今天,我们大家在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼。”

就在这时,狮子洞口出现了一位英武的年轻狮子,身上蓬松的鬣毛像太阳一样闪闪发光。他的身旁站着一位美丽动人的年轻母狮。

所有的动物都向他们欢呼:“万岁!新王和王后万岁!”随后,大家便开始唱歌的唱歌,跳舞的跳舞,大吃大喝,一直狂欢到深夜。萤火虫送来点点光明,夜莺放开美丽的歌喉,蟋蟀奏出优美的音乐。总而言之,这的的确确是从未有过的、最美丽的庆典。

乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福,她说:“我一直说,我会准时赶到的!”