我爱学语文课堂实录【3】

《吃水不忘挖井人》活动设计

教学目标

1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2.正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟“吃水不忘挖井人”的含义课时安排2课时课前准备1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。

3.毛主席的画像。

井和人们从井中提水的图片。

生字卡片。教学过程教学案例

(一)第一课时一、美的导入1创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)二、美的发现

(一)题目识字、分散难点课题中的这几个生字,谁认

识?(字卡依次出示:忘、挖、井)点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。挖:形声字。井:与“开、并”区别;书空;(出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? (二)初读感知、再次识字1、范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?2、回答问题时,相机出示:席、战、士3、生识记生字。点拨:席:形声字;与“度”区别。战:翘舌音;形声字;与“站”区别。士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

(三)自读课文、自学生字1、边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。2、小组交流识字方法。

(四)自主识字、汇报方法1、指读课文。2、汇报识字方法。点拨:导:扩词。革:独体字。命:你怎么记住它?解:你在哪见过这个字?刻:形声字;它跟谁长得像?念:书空;扩词;用:想念”说话。你还知道哪些心字底的字? (五)巩固识字、积累词汇

1.去掉音节,认读生字,并组词。

2.出示“我会读”中的词语,并选词说话。

3.读句子,要把字音读准。

(1)我今天忘记带课本了。

(2)爸爸正在挖土。

(3)导游阿姨的解说太吸引人了!

4.把词送回家。想念怀念

(1)我非常()在南方工作的爸爸。

(2)我很()童年的时光。

(六)再现生字、指导书写

1.认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

2.观察每个字的结构特点。

3.重点指导:忘、想、念。

4.生描红、临摹。

收集更多的关于毛三、美的升华课外延伸、拓展视野

主席的图片、资料、故事。