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我为家乡创名片

教学目标

知识与技能:

1.复习深化第二单元训练重点“通过景物或事情来表达对家乡浓浓的深情”。

2.搜集家乡抚顺的风景名胜、物产资源、名人轶事的相关资料并进行整理和汇报。

3.用不同的背景图片和语言文字来表达对家乡的认识和热爱,创作家乡抚顺的城市名片。

过程与方法:

通过剪纸、秧歌、歌曲、绘画、诗朗诵、实物展示等方式汇报家乡抚顺的资料;运用背景图片和文字介绍来设计抚顺的城市名片。情感态度与价值观:

通过资料的搜集和整理以及表达的方式和效果来表达对家乡的认识和热爱。

教学重点:

资料的搜集和整理以及表达的方式和效果。

教学难点:

用不同的背景图片和语言文字来表达对家乡的认识和热爱,创作家乡抚顺的城市名片。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,我们语文第二单元的学习刚刚结束,这个单元学习了哪些内容?(本组课文表达的都是浓浓的乡情。但作者不是空泛地抒情,而是用具体的景物或事情来表达。例如,《梅花魂》一课中,表达的是外祖父对祖国故乡的思念之情。

“露从今夜白,月是故乡明。”每个人都有自己的家乡,那是生我养我的地方。无论家乡是在粗犷苍凉的高原,一望无际的草原,还是在热闹繁华的大都市,亦或是宁静美丽的乡村、、、、、、我们对家乡总有一种特殊的感情。

此刻,你一定想到了我们的家乡抚顺,那或许是一处美丽的景致,一样家乡的物产或是一个无法忘怀的人物形象、、、、、、此刻,你想到了什么、、、、、、

二、展示交流

因为课前我们布置了实践学习的任务,大家已经分头去调查和搜集了很多抚顺的美景、物产和名人,现在就让我们分组来交流、汇报,看看大家的所想所得。准备好了吗?

1.共同归纳提炼要求:

现在我们就来交流汇报,大家说说汇报交流的时候都要注意些什么呢?

展示组

(1)全员参与,团结协作,要有中心发言人。

(2)汇报时大方得体,吐字清晰,条理清楚。

(3)展示过程中,积极发言,方式灵活多样。

非展示组

认真倾听,适当做好记录。

2.展示交流,走进抚顺

第一组:风景名胜

组长:我们抚顺位于辽宁东部山区,地理位置优越,气候四季分明。“八山一水一分田”,多山,是抚顺的主要特征,因此,这里有许多风光秀丽的地方,下面就请我组成员一一为大家介绍:

三块石、筐子沟、高尔山、月牙岛、生命之环、热高、萨尔浒风景区、赫图阿拉城(秧歌、剪纸)

感谢第一小组的同学们,不但资料搜集整理得好,汇报的形式也是灵活多样,牢牢地吸引着听众们。

第二组:物产资源

组长:要说抚顺的物产,大家不能不知道,抚顺被称为“煤都”,抚顺的地下曾经蕴含着丰富的煤炭资源。

煤炭资源:煤精、煤雕、琥珀

水资源:大伙房水库、胖头鱼

浑河:母亲河

灵芝孢子粉、八碟八碗、麻辣拌、苏耗子、黄金肉

第三组:名人轶事

雷锋、乔安山、努尔哈赤、杨靖宇、王楠

三、创作名片

1.同学们搜集了抚顺这么多的景、物、人。其实,很多城市为了

宣传自己,把很多历史文化人文美景浓缩在一起,设计出精美的城市名片。下面请大家欣赏几座城市的名片,看一看,你在这些名片上发现了什么?

2.大家介绍得既全面又详细,让老师都收获很大,受益匪浅。相信,大家一定能把这些宝贵的历史文化人文美景浓缩在一起,设计出抚顺的名片,老师已经帮大家设计了一些背景图片,现在只需要发挥你的语文才能,把文字设计书写上去,现在开始吧!

3.设计抚顺的名片。

四、总结:

城市名片是一个城市自然、人文浓缩的精华,是一个城市最具体、最直接、最现实的品牌。

这节语文课,大家不但充分展示我们班扎实的语文功底,还综合运用了音乐、美术等许多学科的知识为我们的语文活动服务,真是了不起!相信,在今后的语文学***家一定会用这样的方法去开展更多更有趣的语文活动。

五、板书设计:

我为家乡创名片

资料的搜集和整理表达的方式和效果

景色名称

物产图片

名人文字