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荔湾区汇龙小学教师研讨课教学设计1以谈话的形式导入,引出单元主题,勾起同学们前几节课学习的回忆,紧紧抓住“生命是什么”和“如何表达对生命的热爱”两个问题,回顾四篇课文在写法上的共同点,再找四篇课文最主要的两种描写方法:动作和语言描写。这个班是我带的,我对每个学生的作文水平都非常熟悉,这班孩子有个共同
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习作教学设计第二课时
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关键词：习作教学设计第二课时
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荔湾区汇龙小学教师研讨课教学设计
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以谈话的形式导入,引出单元主题,勾起同学们前几节课学习的回忆,紧紧抓住“生命是什么”和“如何表达对生命的热爱”两个问题,回顾四篇课文在写法上的共同点,再找四篇课文最主要的两种描写方法:动作和语言描写。这个班是我带的,我对每个学生的作文水平都非常熟悉,这班孩子有个共同点:无材料可写或写的作文没有深度。所以我用了9分钟的时间让他们积累素材,包括同学们说过的或小练笔中写过的对生命有深刻感悟的句子,小组内交流了解到的热爱生命的故事。通过上节课积累的课外阅读材料和默读《生命的启示》片段,再次让学生明确写什么和怎么写。结合板书指导通过动作语言等写法把事情写清楚写具体。最后让两位同学读自己的习作,及时指导点评……
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关于本教案的常见问题
Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。