（演唱）采山教案教学设计

采山

教学内容：

演唱歌曲《采山》第一段

教学目标： 1、通过游戏的导入，让学生从游戏律动中熟悉旋律 2、画旋律线的方式让学生了解旋律中音的高低。 3、让学生能从声音、情绪、速度来学会处理歌曲。 4、能大胆地用歌声、律动等形式表现歌曲《采山》

。

教学重点： 1、用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》

。 2、能跟随歌曲的旋律一起律动。

教学难点： 1、教学生从声音、情绪、速度中来学会处理歌曲。 2、让学生看着老师画出的旋律线及卡片，背唱第一段歌词。

教学准备：

教学准备：

课件、电子琴、卡片、纸、笔

教学过程：

教学过程：

一、师生问好

师：小朋友们，今天聂老师可高兴了，能和咱们班的小朋友一起共度音乐课的时光。 音乐小游戏

师：咱们先来玩个小游戏吧。活动活动下，集中注意力,看老师这！

1、教学生拍击节奏：X X | XX X | 师：模仿得很棒，赶紧下来排好队，找到各自的好朋友吧（第一横排的小朋

友赶紧围成里圈，第二排的小朋友围一个外圈） 师：现在请和各自的好朋友面对面两两一组站好，相互配合，完成刚刚的动作。

2、师加入音乐（伴奏时摇头，打响指） 3、师：我还想再加点花样进来，看好了（右脚向右移一步） 4、师：用你们的右脚往右边移一步，找到一个新朋友

师：继续移（加入音乐）

师：我还想再换个新花样，注意发生什么变化咯（小三步）

师：你们还记不记得之前做的什么动作吖？（是引导拍手+小碎步） 5、完整的配这歌曲来一遍

二、学习歌曲

1、师画旋律线 师：咱们先坐下来休息片刻。瞧，老师这有张很大的纸呢，老师想用它来画幅

画，画画的时候老师有个小习惯，喜欢一边音乐听一边画！ 师：小朋友看出来老师画的的是什么吖？

生：…… 师：请小朋友拿出你们的小手指，跟着老师，画一画 2、教唱歌曲 师：现在我唱一句，你们唱一句（教唱 2 遍，让学生学会看手势演唱。第 3 遍

跟琴唱）

师：我们唱的这首歌曲的歌名叫《采山》

，小朋友们采山的时候都淘到了什么

宝贝吖？

师：我们来展示下你们淘到的宝贝吧 3、生边唱，师加入图片（蘑菇、脚丫、木耳……）

、生边唱，师加入图片

师：能不看歌单的小朋友，我们就背着来唱一遍

三、师：今天这节课，我们进行了快乐的采山。下节课我们继续

反思：《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先认真的熟悉了歌曲，仔细阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验快乐为主的教学目标，然后，根据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是通过学唱歌曲，让学生在听、做、体验的过程中，感受仿佛自己在濛濛的细雨中光着小脚丫去采山的愉快心情，并指导学生欢快地有感情地演唱这首歌曲；在学唱《采山》的过程中，使学生感受并掌握多样化的节奏。

这节课的导入，我先解释了“采山”的含义，首先让学生观看一些山里面的孩子采蘑菇和采野花的图片将学生引入到“采山”这个教学内容上来，这个环节学生的积极性被激发，音乐情绪也一下子调动起来了。

在教唱环节中，我先让学生聆听歌曲两遍，使学生对歌曲有一定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受能力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练时，教材上设计是让学生根据歌曲X X X 的节奏型进行拍击，但我发现这点难度偏高，学生不容易掌握，于是我先丛X X X X 的节奏型入手，等学生掌握后再拍击X X X 的节奏型，课堂效果明显好转。

为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。

这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课堂。