Part C优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 What Would You Like? 第三课时教学目标：能听懂并理解Let’s learn more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。能在相应的情境中灵活运用本单元What would you like to…?I’d like …等功能结构进行会话练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-05-29 21:17:37

来源学校

学校：天水市麦积区花牛镇蓝天小学

Part C优秀课堂实录

未知

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关键词：Part C优秀课堂实录

正文

Unit 2 What Would You Like? 第三课时

教学目标：

能听懂并理解Let’s learn more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。

能在相应的情境中灵活运用本单元What would you like to…?I’d like …等功能结构进行会话练习。

能灵活准确的运用礼貌用语。

教学准备：

教师准备Let’s learn more部分的教学视频。

教师准备一个中餐菜单和一个西餐菜单的PPT教学课件，以及一个食物和饮料的PPT教学课件。

教师准备录音机以及Let’s learn more 部分的录音磁带。

教学过程：

课程导入

课前问答

新课导入Part A:Think and circle 教师展示食物和饮料的PPT教学课件，引导学生观察并回顾已经了解的中西方饮食文化之间的差异，可用下面的问题启发学生思考：

What do Chinese people like to eat and drink? How do we eat noodles and vegetables? What do people in the USA and the UK like to eat and drink?

How do they eat? 完成选择之后，教师随机选出几位学生完整地读一读句子，核对答案。

课程展示

新课展示

Part B Let’s learn more

教师可承接上一活动，设计并描述与接下来的课文有关的背景内容，引入新课。

播放所准备的Part B Let’s learn more部分的视频

教师可以根据对话内容设计几个问题。请学生自主阅读对话之后，教师可采用个别回答或集体回答问题的方式了解学生们的阅读效果。

让学生集体朗读对话之后，教师帮助学生完整理解对话内容。

注意理解单词“address”是“地址”的意思。

How much are they? 关于如何询问价格，学生们并不陌生；教师注意在这里提醒他们，单对食物的价格或是单种类饮品的价格询问时，要用单数。

巩固

教师播放Let’s learn more部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读对话。

Read again and answer the questions 先让学生自己读一读本部分的五个问题，然后让学生再次朗读对话。之后，同桌一组进行问答练习，完成本部分的相关问题。

操练

Part C Look and talk 教师首先向学生师范接下来要进行的话题。比如可以这样引入：Look! It’s lunch time. What would you like for lunch? After read it, you can have a talk about it. Part B Let’s act

这是一个有情景的语言练习，让学生自愿选择进行角色扮演。

关于本教案的常见问题

Q：Part C优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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