2 临别感言第一课时导学案

人教版《品德与社会》六年级下册

《临别感言》的教学设计

教材分析

《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册中第四单元的教材。通过回忆小学六年的学生生活，鼓励学生真实、大胆地说出心里话，感恩老师和同学对自己的帮助，并能够在离别之际送上自己美好的祝福。

教学目标 1、让学生拥有一颗感恩之心，知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、说出心里的话，要让学生大胆的、适当的表达出自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教学重、难点

重点：知道自己的成长离不开同学、朋友的帮助和老师的教育，怀有一颗感恩的心，珍惜这份情。 难点：鼓励学生大胆的，以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

学情分析

本单元是引导学生对小学生活作简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快

乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不再像低年级的小朋友那样“初生牛犊不怕虎”，开始顾及太多，不再发自内心的想说什么说什么，尤其是我这个班，很多学生总是羞于表达，不愿说。这节课我除了进一步引导他们去感受、去体会之外，更重要的是鼓励他们大胆的说出来。

教学具准备

1、老师准备一封写给学生们的书信。 2、学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）

教学时间：一课时

教学过程：

一、音乐烘托氛围，激情导入课堂

1、由歌曲《青春纪念册》烘托课堂氛围。

2、激情导入课堂

再美的相遇都有离别的时候，再过两个多月，我们就要离开母校，告别亲爱的老师和朋友了，你一定感慨万千吧！今天，我们就用这节课敞开心扉，说说临别感言吧！（板书：2、临别感言）先请大家将课本翻到70页。

二、走进课堂，互道衷肠，奉上祝福

活动一：临别寄语——对同学或朋友说说心里话

1、过渡：古有“高山流水觅知音”的知己之交；刘备、关羽、张飞的“桃园三结义”；更有廉颇、蔺相如的“不打不相识”。（课件出示） 人常说：“酒逢知己千杯少”“人生得一知己足矣”。那个陪伴你童年

的知己，今天，就对他说说心里话吧！（板书：临别寄语）

2、师引导学生确定倾诉对象，明确一个主题，围绕主题表达清晰。（课件出示内容和要求）

3、回味童年时光，互诉衷肠

（1）学生充分交流，表达出自己的心里话，倾听对方的话。（若有需要，可以走到朋友的身边）

（2）推选代表上来交流（3——5对）

活动二：对老师说说心里话

1、过渡：同学们，六年的学习生活，忘不了朋友间的深情厚谊，别忘了恩师的谆谆教诲啊！

2、请学生感情朗读魏巍《我的老师》（课件出示）

从魏巍的字里行间中，我们感受到他对老师的感激与怀念。同学们，你有又什么话要对老师说说呢？想一想，可以把你的心声从嘴唇边倾泻出来，也可以在纸上跳跃一番! 3、给2分钟左右的时间,让学生着手准备一下. 4、集体交流对老师的话. 活动三：临别祝福

1、过渡：天下无不散之筵席。李白送孟浩然“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”我送你离开，千里之外；王维送元二“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来，干了这一杯，还有下一杯；王勃最未卜先知，“海内存知己，天涯若比邻”，就算远在天涯海角也不怕，咱可以视频聊天呐！（课件出示）

同学的日子也许会成为过去，也许会继续。不管怎样，六年的陪伴，永生难忘。接下来，就请同学们相互送上一份礼物，给予一份祝福吧!(板书：临别祝福) 2、指导组织学生撰写临别赠言。（课件出示：临别赠言的模版）

3、集体交流展示。

三、课堂小结，书信送上祝福

1、延伸：看着同学们的互动，我深受感触。在这里，也请同学们收下我的祝福吧！请同学们先读读！（课件出示）（板书：今夕话衷肠 明日展辉煌）

2、小结：今夕我们在此话衷肠，这节课记录下了我们的情谊；明日希望在座每一位学子勤奋努力，一展辉煌！谢谢大家！

四、布置作业

课后，继续用笔写下你想对老师、同学表达的心里话和祝福吧，然后送给他们！

板书设计：

2、临别感言

临别寄语（今夕话衷肠）

临别祝福（明日展辉锽）