蜗牛（二）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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三年级下册科学:蜗牛(二)教学设计宁乡市金洲镇中心小学刘章平【教学目标】:1、培养:学生热爱生命,爱护小动物,体会细致观察对获得信息的重要性。2、培养学生良好的观察习惯。学生仔细观察小蜗牛,探究有什么发现?3、科学概念:蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。4、过程与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜗牛（二）

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2018-06-07 16:13:00

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学校：宁乡县金洲镇中心小学

蜗牛（二）多媒体教案及点评

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关键词：蜗牛（二）多媒体教案及点评

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三年级下册科学:蜗牛(二)教学设计

宁乡市金洲镇中心小学刘章平

【教学目标】:

1、培养:学生热爱生命,爱护小动物,体会细致观察对获得信息的重要性。

2、培养学生良好的观察习惯。学生仔细观察小蜗牛,探究有什么发现?

3、科学概念:蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。

4、过程与方法,尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。

【教学重点】

经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程,体会观察对获取信息的重要性。

【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。

【教学准备】

分组:2-3只饿了的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干、等食物,记录表。【教学过程】

一、交流饲养蜗牛的经验和发现

1.复习上节课学习的内容。

2.交流饲养蜗牛过程中的发现。

3.教师板书学生汇报的内容。

4.关注:汇报情况的真实性,要求汇报的是自己观察到的而不是听别

人说的或丛书上看到的。

5.设计意图:获取更多的有关蜗牛的信息,初步体会观察对获取信息的重要性。

二、观察蜗牛吃食

1.整理有关蜗牛排泄的信息,引出蜗牛吃什么和不吃什么。

2.学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。

3.学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。

4.教师注意就学生提出的新问题提供信息。

5.关注:学生设计实验的多样性和可行性;学生观察过程中新问题的提出。

6.设计意图:尝试用不同的方法解决遇到的问题。

三、观察蜗牛排泄和呼吸

1.指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。

2.学生观察蜗牛排泄和呼吸。

3.关注:学生观察的方法的正确性和学生获取更多地(如排便)信息。

4.设计意图:体会细节观察对获取信息的重要性。

四、继续观察蜗牛

1.学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。

2.教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。

3.关注:饲养中是否仔细认真的观察,注意引起饲养和观察的兴趣。

4.设计意图:在饲养中获取更多的有关动物的信息。

五、板书设计:

3. 蜗牛(二)

吃食

排泄

呼吸

其它

六、小发明设计:

1、饲养蜗牛的器具、

2、如何防止蜗牛偷吃种植的蔬菜。

教学后记:“睡觉的”蜗牛是同学们比较感兴趣的,有很多学生见过,但不明白是什么,老师的讲解让同学们恍然大悟。蜗牛的吃食、呼吸、排泄则是需要观察才能获得结果,这一点教学感觉不理想。由于一些原因,学生们无法做到饲养蜗牛,而有限的的课堂时间无法保证观察的效果,所以这一问题还需向办法解决。

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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