3　社会呼唤诚信全国优秀课堂实录

《社会呼唤诚信》教学设计

（人教版《品德与社会》五年级上册）

一、教学目标：

1．认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2．能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3．情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

二、教学重点：

让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

三、教学难点：

1．让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2．在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（一）创设情境，谈话引入

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1．同学们，“拉钩上吊一百年不许变”这句话我们是不是非熟悉？同学们，看到黑板上这句话，大家是不是非常熟悉啊，对呀，这是我们生活中常常说的一句话，那么这句话我们都在什么时候会说呢？我们在和别人做出约定的时候，都喜欢拉钩，表示我们彼此都要遵守约定，也就是我们都要做一个讲信用的人。今天，我们就要学习和守信用有关的一课——《诚信是金》。

2．点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》

（二）故事与思考：

1．首先我们一起来看看一个小故事，有一个年轻人搭设在漫长的人生道路上到了一个洞口的时候他已经拥有了健康美貌诚信机敏才学金钱和荣誉七个行囊，渡船的时候风平浪静不久就风起云涌小船上下颠簸险象环生，船家就告诉年轻人，您必须要丢掉一个行囊，才可以安全度过难关。可是啊，这个青年却怎么也不想丢，看年轻人哪一个都舍不得丢船家又说有弃有取，有失有得！青年人思索了一会儿把诚信抛进了水里。同学们如果是你你会丢掉诚信吗？你会丢掉哪一个行囊呢？这是为什么呢？

是的我们千万不能丢掉诚信，因为人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学。也会因为不被社会承认。他的才学机敏无法施展，金钱荣誉也无法获得。可见诚信是人立足于社会的根本。

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正如孔子所说的：人无信不立。那么孔子的这句话是什么意思呢？聪明做人如果不讲信用那么他在社会上就很难立身处事。

2.曾经有过这样一篇报道：一个在国外留学的青年，在校成绩很好，也很精明能干。毕业以后他满以为可以凭着自己的学习和才华，能够找到一份很好的工作，但是都被拒聘了。当他询问原因时，得到的答复是因为你有三次逃票的记录，我们是不会录用一个不诚实的人的。

想想这些公司为什么把诚信看得这么重要？仅仅三次逃票记录就不再录用他呢？

是的，他的行为不只是逃票，更因为他的诚信出现了问题。所以没有一个公司敢录用他。可见，诚信是我们的一生都不可以丢弃的

3.“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

（三）现实中的诚信

1、说一说

分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想

你觉得诚信会给我们带来什么？

（四）学习案例，体会“人无信不立”的含义。

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出示生活中不诚信的案例

成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？

（五）回归学生生活

1．“真心话大表白”

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？

2．我们学生讲诚信应包括哪些方面？

（六）游戏活动

找不诚信苹果

（七）深化导行

1．学生谈收获、感受。

2．请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

（八）课外作业

制作诚信卡

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附：板书设计：

社会呼唤诚信

人5 无信 不立