C优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

My family (第一课时) 新津县兴乐小学蔡娟教材分析：本课以“家庭成员”为主题，学生通过文中人物的对话来学习文中的单词和句型，并能用自己的语言来介绍家庭中的成员，本课是第一课时，对学生进行的主要是一些听，说以及阅读能力的训练，文中的重要短语如This is my………..以及重要句型Who

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:17:00

来源学校

学校：新津县花源镇兴乐中心小学

C优质课教案设计

未知

2018-04-26 13:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优质课教案设计

正文

family

(第一课时)

新津县兴乐小学

蔡娟

教材分析：本课以“家庭成员”为主题，学生通过文中人物的对话来学习文中的单词和句型，并能用自己的语言来介绍家庭中的成员，本课是第一课时，对学生进行的主要是一些听，说以及阅读能力的训练，文中的重要短语如This is my………..以及重要句型Who is that man/woman ?都是学生需要掌握的重点。

教学目标：1，语言目标：（1）从音，形，义上掌握所学短语。

(2) 能够运用This is my …….

2，语言能力目标：培养学生听，说能力，阅读能力，小组合作学习以及交流互动的能力。

3，情感文化策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点：学生能积极发言，操练句型，了解文章意思完成练习，并且能够将本单元所学新短语加入句型操练，提高学生的听说能力。

教学步骤：step1: greetings,(师生问候) 听一首英文歌曲，导入本课主题，读标题并理解意思。

Step2: (1).教师利用课件介绍动画人物图图和图图爸，并提出本课疑问句Who’s that boy? 学生会回答He’s Tutu. 同时板书该句型。并用同样的方式询问Who’s that man? 引出本课新出现的词汇father，并引导学生回答He’s Tutu’s father，同时板书该句型，教father的读音。同样的方式呈现图图妈妈的照片，引出woman和mother，教学生认读。(纠正发音不正确的学生)

(2).利用课件或投影仪呈现自己和父母的照片，让学生猜测Who’s that

man/ woman? 自己回答He’s/ She’s my

father/ mother. 板书He’s/ She’s my father/ mother. 让学生初步感知mother和woman。

(3).课件呈现本课Let’s talk的内容，让学生初步感知对话内容

(4).播放Let’s talk的内容2遍后，试着提问Who’s that girl/man?预设学生应该能回答出来

Step4: practice: (1), pair work (小组活动,两个学生一小组，仿照例子编对话，一定要用到本单元新学的短语）

T:boys and girls ,look at the example and make the conversation by yourselves ,

S:OK!

T: If you did a good job, give a prize . Example: A: Hello… Welcome.

B: Hello… How are you?

A: Fine. Thank you. And you?

B: I’m very well. Thanks. Who’s that man/woman?

A: He’s/ She’s my father/mother... Hi, dad/ mum. This is my

friend...

Father/Mother: Hello… Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

(2), 学生展示，表现好的给予奖励。

Step5: homework ，（家庭作业，预习课文，了解文章大意，完成练习）。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优质课教案设计