2 临别感言公开课教学设计模版

《临别赠言》

——拥有一颗感恩的心 教学设计

镇平县石佛寺镇单营小学

陈青

教学目标：

1、临小学毕业之际，使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程： 一、创设情境，激发情趣。 师：看看老师手中的这张老照片，它是老师小学毕业时的一张

照片。如今20 年过去了，老师已然清晰得记得照片中得老师和同学。

师：马上就要小学毕业了，面对着这些和我们朝夕相处的同学。我想，大家一定都有许多心里话想说，对吗？临别赠言（板书课题）。 同学们，在这日月如梭的时光里，有那么多为我们默默奉献的人们，他们不辞辛苦，风雨无阻，在这最后的临别之时，让我们来共同表达我们最情真意切的感恩吧！好吗？拥有一颗感恩的心（板书课题）

（一）感恩父母

世上有一部永远也写不完的书

——父母

看了这段小故事后，

你有什么感受……妈妈，我想对你说……

爸爸，我想对你说……

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情小测验

对父母基本情况的小检查，让学生感知在生活中是否关心父母，使学生若有所思，思而方知如何做。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题，谈与父母赠言。

请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈赠言。

学生针对现在的我进行畅谈。

（二）感恩老师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关心我们。（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。

2、用行动报答老师

总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈赠言（多个学生回答）

我们会努力做到： 1.遵守纪律，尊敬老师，礼貌招呼老师，不顶撞老师； 2.上课时候认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与

课堂无关的事情； 3.保质保量完成作业，给老师一个愉悦的心情； 4.预备铃响立刻进入教室，做好“课前一读”。 5.每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，

节日快乐！” 6.刻苦钻研认真学习，力争以最好成绩回报老师。

老师，您辛苦了！

（三）感恩生活

感恩，与爱同行。 Life is a gift. 1、出示图片，观察学生的神态：时间真是太紧了，快点，真烦人！

怎么这么难吃？

真希望每天吃美味的食物！

这课真没劲，睡一觉再说！

无休止的抱怨。学习真是太枯燥了！

又要考试了，天哪！作业太多了，真烦！是谁把垃圾放到我的位置上了？

为什么我们教室里没有空调？热死了！

唉，老爸老妈总是管这

管那的，一点自由都没有！ 二、创设氛围，激发情感。

师：在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。

我们似乎都习以为常了。然而……出示图片，他们每天走的路，你还觉得学习太累了吗？那么你认为他们呢？留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，

多一点感激和付出。

小组讨论，并表达我们心目中最想要感谢的人。

师：还有哪些人需要我们感谢，而我们却容易忽略呢？

生生讨论，拾起记忆中哪些我们也需要感谢的人。

师生互动，并点评。

三、互赠感言，升华情感

（四）感恩社会

师：社会对你不公平

，生命不得保障，年老不得赡养，如果你认为学习是一种负担，那他们呢？你有他们辛苦吗？我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。

生思考几分钟后，发表自己的感恩。

生互评感恩，气氛热烈。

师总结：感恩社会，感谢生活。 四、临别赠言

六年了，多少个朝朝暮暮，风风雨雨，我们在一起；多少个成功失败，流泪流汗，我们在一起。校园里的欢声笑语，生活中的点点滴滴，都让我们难以忘记。同学们，情到深处，哪怕是最质朴的语

言，也同样让人感动。现在，就让我们对你最亲爱的朋友说出你所有的留恋与祝福吧！

音乐响起：《感恩的心》

在我们即将离别的时刻，学会对父母、老师、生活，社会的感恩，也是我们成长的财富。

班主任寄语：有你的地方是天堂，感恩于心，与爱同行。