C国家优质课一等奖

17-18学年第2学期

三年级 导学案 主备：

刘丽君

审核：王立坤

年级主任：杨立平

编号：(1-4)

学生姓名 第 小组 班级 授课教师 教师评价 课题

Unit1 B let’s talk 课型

New 学习

1.能够听，说，认读新句型“This is Amy. She’s a new student./Where are you from? I’m from …

”

目标

2.我能大声朗读，并能在真实的情景中运用句型自然对话。

导 学 流 程

一．Warm-up and Revision

齐唱歌曲“Boy and girls!”

教

师

复

备

一．Warm-up and Revision

1、营造课堂气氛，让孩子们在欢快的环二．Presentation and Practice 境中来学习英语。

1.Free talk （复习旧知，为新知做铺垫。）

二．Presentation and Practice

S1: Hello！Nice to meet you！

1.教师与学生对话为新知识的引入做铺S2: Nice to meet you! 垫。

S3: Job, this is xxx. She’s a student. eg: Hello！This is xxx！Nice to meet you！

S4: Nice to meet you! 2.由幻灯片出示国旗。老师示范引入新课：2. –Where are you from? （与两生示范）

--Hi！Where are you from? ---I’m from the UK. ---I’m from China. Where are you from? 3.Let’s talk！Listen，

read and answer.（听录音跟读）

（强调句子where are you from? 注意语(1) Is Amy a new student?(

) 音语调，板书）

练习：教师示范后，学生接龙问答：

(2)Amy is from

S1: Hi！Where ate you from? 4.Pair work(两人一组分角色朗读对话) S2: I’m from China. Where are you 三．Consolidation and Extension from? 1.根据幻灯片提示，自编对话。

S3: …（小组练习，2个小组展示，评价。A: Good morning！I’m from the UK. Where are you from? 幻灯提示：组织有序，表达清楚、完整）

B: I’m from …

3.听录音回答问题。

2.小组展示。

先自读提示问题（幻灯出示），再播放录

音，判断对错。

四. Test（5分钟）

4.（1）听录音跟读

选择恰当的答案。

（2）分角色朗读对话，小组展示对话：

（

）1.

is Amy.

2组中抽学生展示。

三.Consolidation and Extension

A. This

B. They

结对自编对话：幻灯出示相关句型、及国（

）2. This is Mike.

is a student. 旗。鼓励综合运用所学内容。展示评比。A.

He

B. She

（注意语音语调）

四.Test （

）3.

are you from? 1、让学生首先认真审题，知道怎么做题

A. How old

B. Where

2、自己独立完成

（

）4. I’m from

3、订正答案

A. Australia

B. the Australia

师生反思：本节课继续谈论国家的话题，新句型是Where are you from? I’m from…

为了营造课本中的对话情境，我课前制作了Mike, Zhang Peng等人物头饰，让几名学生充当课本中的人物角色，给大家介绍This is Mike. He’s a new student. 引导学生说Hello, Mike. Nice to meet you. 这时我适当引出新句型, 问Where are you from，Mike? 引导该学生出示国旗, 回答I’m from Canada. 句型操练环节，我让学生准备国家名称的词卡，学生根据抽到的国家名称进行接龙问答，学生在游戏中感受到学习的快乐，课堂氛围活跃，学习效果较好。