5.观察一瓶水教学目标设计.pdf

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关键词：5.观察一瓶水教学目标设计

观察一瓶水

教学设计

执教者：方欢华

一、

创设情境，引入课题

同学们，你们看，今天我们的课堂上来了一位新朋友，你们知道它是谁吗？（出示哆啦A梦图片）它今天要用它的时光机，带领我们去科学的世界里走一走，瞧一瞧，你们准备好了吗？那我们出发吧！（出示开门动画）

1、

提问：你看到了什么？你能说一说关于水你知道什么吗？（生回答：水能喝，水可以流动，用手抓不住它……）

2、

引入：看来大家对水都已经有了一定的认识。那你们能向科学家一样去观察一瓶水吗？（板书课题）

二、

进行新课

1、（出示一瓶水）谁来说说你会用什么方法来观察？（相机提醒不能用嘴巴去尝）今天哆啦A梦给我们准备了一瓶水和一瓶洗发液，你能猜猜下面的同学们是怎样观察的吗？（出示图片，请同学回答，及时指导扇闻的操作）

2、过渡：看来大家已经掌握观察的方法了，现在请你们运用刚才的方法，比较洗发液和水有什么相同的，有什么不同的，并将结果填在记录单中。

3、分发实验材料，进行实验。师巡视指导。

4、交流汇报：请你们将实验单交上来，每组派代表说说你们的发现，说的时候要说出观察的特征，并说说是用什么方法观察到的。（相机板书：水

无色

无气味

透明

能流动）

5、过渡：通过观察、比较，我们发现洗发液和水有相同之处，也有很多不同。如果把它们和塑料块比较，又会有什么发现呢？请你们将洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里，并观察。（生观察并记录）

6、汇报：水和洗发液能流动，形状会发生变化，没有固定的形状。而木块不能流动，形状是固定的。不同点：都有形状。

三、总结

通过这节课的学习，你学到了什么？

5.观察一瓶水教学目标设计