B第一课时评课稿

主备人

课 题

莫焕当

备课时间

2017.9.7 Unit 1 Hello!

B Let’s talk. 第

4课时

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My 教学目标

name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye 询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的教学重点

学习，以及另一种表达道别的表达法：Goodbye/Bye 教学难点

教学方法

What's your name? My name is…中name 的发音

TPR教学法，游戏法

一、热身/复习(Warm-up/ Revision) 1. 唱"Hello"歌

2.师生互相问候Hello! /Hi! 3.学生分别起立做自我介绍。如：

a. Hello, I'm Mary.

b. Hi! I'm Peter. 二、呈现新课 (Presentation) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Zhang. 然后用My name's…反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他教学过程

/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's….回答问题。

（2）跟读、模仿What's your name? 注意学生对name一词中

a 的发音。（3）听录音来展示Let's talk部分的教学内容，听两遍，学生跟读，再听学生进行模仿。教师纠正发音。

（4）给学生带上Miss White, John, Mike的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm…/My name’s…What’s your name?Goodbye/Bye.

三、

操练(Practice) 1.学生带头饰进行表演；

2. Let's play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

四、

课堂评价

（Assessment）

做南方新课堂第一单元B的听力练习。由于学生刚刚接触英语，教师要进行全面、细致的指导。

板书设计

Unit 1 Hello! What's your name? My name is…

课堂练习

请完成南方新课堂练习册

课后作业

跟录音读读let’s talk 1.在孩子们充分操练的基础上我设计了Make friends这一环节，将Task-besed Teaching Method的教学原理运用于教学中，让学生更好地巩固学习过的内容，同时以一种Party式的氛围让他们用学过的英语与其它人交际，使学生在知识与技能、文化意识等方面的综合语言运用能力得到充分的融合。

2.尤其是孩子们争着要贴画，要相互交好朋友的场景将本节课推到了高潮，学生在活动中学习，在学习中活动，兴趣在活动中升华，获得了成就感，增强了自信心，培养了合作精神，同时也真正达到了学习语言最主要的目的--交流。

教学后记