小伞花第二课时教学设计

多学科教研组教学设计（音乐）

课题

备课人

《小伞花》

教学时间

一课时

杨草原

1、情感态度与价值观：通过学习《小伞花》这首歌曲，让同学们懂得团结友爱，珍惜友谊，热爱生活。

教学目标

2、知识与技能：能够完整熟练并有感情的演唱《小伞花》这首歌曲。

3、过程与方法：欣赏、聆听、演唱、练习。

教学重点

教学难点

能够熟练并有感情的演唱《小伞花》这首歌曲。

歌曲中顿音记号、附点节奏的把握。

教学过程

一、组织教学

课前问好：同学们好！您好您好，杨老师您好！（随琴唱）

二、课前导入：

1、谜语导入：同学们，今天我们来比一比谁最聪明，杨老师给大家带来了一则谜语！（课件：远看像座亭，柱子立当中，上边直流水，下边有人行。）

生：雨伞！

师：对了，这就是一把雨伞。今天呀，杨老师也给大家带来了一些雨伞。（课件展示雨伞的图片）雨伞的作用真大呀，它能为我们遮风挡雨。那同学们想一想，下雨的时候你们站在屋檐下，听到雨的声音是什么样子？

生：滴滴答答，哗哗啦啦...... 2、感受节奏

师：好了，大大小小的雨滴为我们谱写了一个优美的圆舞曲，我们一起来看一下。（课件展示节奏）

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××

××

| ××

××

| ×

滴滴

答答

滴滴

答答

答

哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦

师：同学们自己先拍一拍。（同学们先自己拍节奏，然后一起拍，教师纠正。）同学们真棒，老师再把这条增加一点难度。（课件展示顿音记号，向学生提问并讲解练习，练习时注意大小雨声的对比。）

三、教授新知：

1、引出课题：

师：下雨多好呀，同学们就可以撑起雨伞在雨中玩耍，这样的雨中，漂亮的伞下又会发生什么样的故事呢，这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》。（板书）

2、初次聆听：

师：那首先让我们来听一听这首歌曲，大家边听边想这首歌曲是一个怎样的情绪？（播放录音）

3、教师范唱。

4、讲故事：

师：那么这首歌曲给我们讲述了一个怎样的故事呢？

生：......（师：看来你听的非常认真，老师这里也有一把小伞送给你，希望你的伞下也能发生这样的故事。）

5：学唱歌曲：

①读歌词，老师带领同学们按照节奏朗读第一段歌词，学生按照节奏朗读第二段歌词，老师纠错。

②老师弹琴唱歌谱,学生填入歌词,老师纠错。

③完整演唱歌曲，学生跟随老师的琴声完整演唱歌曲，感情处理后,再跟随音乐演唱。

③男生女生小比赛：女同学唱第一段，男同学唱第二段。

④个别展示，（师：同学们一起唱的声音非常整齐，那有谁能单独把这首歌曲献给老师和同学们听？）

四、拓展欣赏：

师：今天呀，杨老师还给大家带来了一段跟雨伞有关的舞蹈《下雨了》，咱们一起来欣赏一下吧，老师希望同学们在欣赏的时候把自己喜欢的动作给记下来。（播放视频资料《下雨了》。）

五、创编舞蹈：

1、分组创编：

师：同学们，舞蹈看完了，喜欢的动作都记住了吧，我们也来跳一跳吧，咱们三个同学为一组可以共同交流一下，都来跳一跳自己的动作，看谁的最好看。（老师播放歌曲《小伞花》。）

2、学生表演展示。

六：课堂小结：

师：同学们，咱们今天学了小伞花，那你们还学了什么花？

生：友谊之花、团结之花、友爱之花！

师：是呀，正是小伙伴们的团结互助，才有了这样动人的故事，是他们的友谊将他们凝聚在了一起开出了这三朵花，老师也希望今后咱们班每个人都能够开出这三朵美丽之花。好了同学们，让我们在一次唱起这首《小伞花》，用美妙的歌声结束今天的音乐课。

七、板书设计：

《小伞花》

亲切

热情

友谊之花、友爱之花、团结之花

教学

反思