3.蚂蚁优秀教案设计

《蚂蚁》

教学要点：

观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。

教学目标：

1. 观察了解蚂蚁的身体特征，观察并描述周围的土壤上生活着的动物。

2. 知道观察时可借助工具提高观察能力。

3. 激发好奇心和探究兴趣。

教学准备：

1. 材料准备: 课件 记录单

放大镜 蚂蚁标本

橡皮泥

牙签 画纸 糖果 玻璃瓶 小刀

2. 场地: 教室

校园内

教学过程: 一. 导语：

1. 小朋友们好，今天我们学习的内容是什么呢？它呀，就藏在一个谜语里，请同学们认真听，看谁猜得又快又对。

【播放课件】 别看身材小，团结又勤劳。

又能搬粮食，又能打地道。

2. 挑生： 蚂蚁

大家有不同意见吗？

3. 对了，是蚂蚁。你们真棒！今天我们就来观察认识蚂蚁【板书】 3 蚂蚁

二、准备：

1. 描述蚂蚁

你见过蚂蚁吗？能说说蚂蚁的样子吗？ 2. 画蚂蚁

你想把心中的小蚂蚁画给大家看吗？ 请从材料盒中拿出画纸开始吧。

3.

展示画的蚂蚁

（1）

哪组同学愿意展示自己画的小蚂蚁？【组长收集图片】

为了便于表达，我们把这4只小蚂蚁编上序号④，称它们为号蚂蚁、号蚂蚁、号蚂蚁、④号蚂蚁。

（2）

找相同：

这4只小蚂蚁有什么相同的地方? 生：身体都由三部分组成。

你能说出这三部分的名称吗？

【教师引导学生认识各部分名称】

这4只小蚂蚁还有什么相同的地方吗？

生：它们都有触角和足。

（3）

找不同：

观察小蚂蚁的触角，看它们有什么不同？

生：蚂蚁的触角有的直，有的弯，有的是2节。

你觉得小蚂蚁的触角会是什么样呢？

生1 生2 生3 大家都有自己的看法，真不错。

观察号蚂蚁的足有什么不同？

生：号蚂蚁的足是2节，号蚂蚁的足是3节。

你觉得蚂蚁的足是2节还是3节呢？

生1、生2、生3 观察号蚂蚁的足有什么不同？

生：号蚂蚁的足有2对，号蚂蚁的足有3对。

你觉得蚂蚁的足是2对还是3对呢？

生1、生2、生3 观察④号蚂蚁的足有什么不同？

生：有一对足长的位置不同，号蚂蚁的3对足都长在胸部，④号蚂蚁有一对足长在腹部。

你觉得哪一种正确呢？

生1、生2、生3 同学们都有自己的思考，自己的立场，真棒！

三、观察蚂蚁：

1. 同学们画得不一样也没关系，我们刚才是根据自己的记忆画蚂蚁的，那么小蚂蚁的样子究竟是什么样呢？现在我们一块儿来仔细地观察蚂蚁。

2. 认识放大镜

我们在观察蚂蚁的时候，要用到一个工具。【播放课件】

放大镜怎么用呢？一起来看视频。【播放课件】

3. 观察蚂蚁

现在，我们就在放大镜下观察蚂蚁的样子

，尤其要重点观察蚂蚁的触角和足，验证你刚才的猜想。【观察蚂蚁标本】

请组长把放大镜和蚂蚁标本收起来。

4.我们来回想一下蚂蚁的身体结构。【播放课件】

5. 画蚂蚁

我们已经了解了蚂蚁的身体结构，现在把你刚才画的蚂蚁补充完整，或者修改正确。

6. 做蚂蚁

同学们都认真地检查修正了自己画的小蚂蚁，说明大家尊重科学事实，知错就改，真是个好孩子。大家想不想做一只小蚂蚁呢？

好，老师现在就来教大家做蚂蚁。【播放课件】

请同学们从材料盒中取出橡皮泥和牙签，做一只小蚂蚁

谁愿意来展示一下自己的成果？

生1上来展示。你做的小蚂蚁不仅正确，而且漂亮。

7. 填写记录单

请同学们根据观察的结果，填写观察记录单。

蚂蚁的身体分为三部分，分别是 、 、 。头部有一对 ，胸部有三对 。

挑生展示记录单。

同学们同意不同意这样的答案？【板书】

四、提出问题

关于蚂蚁，你还想知道些什么呢？

挑生回答，师归纳问题。【播放课件】

1. 蚂蚁住在哪里？

2. 蚂蚁吃什么呢？

3. 蚂蚁有哪些活动？

4. 蚂蚁有哪些朋友？

5. 蚂蚁之间怎么交流的？

五、探访蚂蚁

1. 带着问题，我们去探访蚂蚁吧！同学们先看图片和视频。

【播放课件】

2. 到操场上探访

我们初步了解了蚂蚁的生活，不过，我们可是从摄影师的镜头中了解的，大家想不想到室外亲自探访蚂蚁？现在，我们就到操场上去探访蚂蚁，不过，在探访之前，老师有几点温馨提示，希望大家记准：

①

不要伤害蚂蚁，也不要让它们蛰，咬到你们。

②科学地采集蚂蚁来观察：根据蚂蚁喜欢吃的食物，我们可以用糖果来吸引蚂蚁，也可以用一个透明的玻璃瓶把蚂蚁放进去来观察。

③观察完后，一定要把蚂蚁重新放回土壤。

3.探访蚂蚁

请同学们带上自己组的糖果和玻璃瓶去探访蚂蚁吧。

六、表达交流

1.讨论：我们刚才到操场上探访了蚂蚁，现在小组讨论交流自己的收获，解决我们提出的问题。【播放课件】

探访蚂蚁时，我们发现：

蚂蚁的家住在 ，过着 的生活。

蚂蚁爱 ，也爱 。

蚂蚁喜欢吃 和 的食物。

蚂蚁用 交流，行走时排成 。

蚂蚁的力气 。

蚂蚁的朋友有 和 。

2. 分享交流：挑小组回答

七、拓展阅读

在土壤里还生活着很多动物，我们一起来认识它们。

【播放课件】1. 蚱蜢 2. 鼠妇 3. 蟋蟀 4. 蜗牛

八、课堂总结

今天，我们认识了这么多种小动物，动物是人类的朋友，与人类一同生活在地球上，地球是我们共同的家园。我们一定要珍惜小动物，爱护小动物，与动物朋友和谐相处，这世界就会永远美好！ 3. 蚂蚁

头 ———— 一对chù角

蚂蚁 xiōng ———— 三对足

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