（演唱）你说它是啥东西第二课时 公开课

你说它是啥东西音乐教案

教学目标

1.在听、唱活动能够用正确的姿势、自然的声音,诙谐的情绪演唱《你说它是啥东西》。

2.在歌曲的演唱中运用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

3.在歌曲的学唱过程中,学好附点音,并能有感情地背唱歌曲。

重点难点

学唱歌曲并为歌曲进行伴奏。

唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

教学过程

一、课前互动 师：同学们,请站起来伸出你们的右手,我们一起来借助柯达伊手势唱一唱《是谁在敲》。 二、导入

1.师范唱

师:首先请同学们认真听老师唱一首歌曲。

师：谁来说说，歌曲中的小动物叫什么名字？ 2.揭晓谜底

生答

师:同学们真棒,从我的歌声中找出了答案。

3.

出示驯鹿图片，简单介绍

师：是的,它就是我们的好朋友,驯鹿。它呀有着像马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身子,牛一样的蹄子。

三、学习新歌

1.歌曲节奏（解决附点节奏）

（1）师:想知道驯鹿是怎么跑的吗？请看大屏幕，听老师加上“哒”字读一读。（课件出示）

板书：X X X X |X X X |X. X X X| X

X X | X. X X X|X. X X X|X X X X |X X X || 师:细心的同学一定发现了这些节奏中有几处的节奏比较特殊。

师：谁发现了？

生答（如果没有发现师再读一遍）

师:那是因为这几个地方呀,是个小山坡,驯鹿要跃过去呢,所以和平时走路不一样,你们看! （2）集体练习(出示歌谱) 师:我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧!看谁学得最像?(手做划弧线的动作重点练习X. X X X)。

5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2 (师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点八分音符的动作要强,十六分音符要弱,师的动作要明显) 唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。

头. 像

野

马/

角. 儿

长

长/ 不. 是

鹿

呀

身.

像

毛

驴/

蹄. 儿

像

牛/ 不. 是

牛

呀

2.歌词

师：接下来跟老师按节奏读一读这有趣的歌词,课件出示歌词(分段显示歌词,并且老师要注意念歌词时的强弱规律。) 3.学习唱歌

（1）师范唱

师:这么有趣的歌曲,我们一起来唱一唱吧!(师范唱第一段,要把第一段教好,边演唱边做手势,左手要有提示附点节奏手势,对应小山坡的附点节奏。)

（2）（

师:那么,现在请大家尝试着自己唱唱第二段的歌词。(如果唱得不准确,提示手势,哪句不好停下来纠正) 4.熟悉歌曲

师:现在我把所有同学分成两个大组,一大组唱第一段,二大组唱第二段,最后一段歌词全班一起合唱。(唱一遍,要求学生有感情地进行背唱。) 三、音乐活动

师:同学们,你们的声音真好听，为自己鼓鼓掌吧。可是光有歌声我觉得太单调了,我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴奏,让我们的歌曲更加的丰富! （教师出示双响筒，介绍双响筒和铃鼓的演奏方法。）

师：双响筒用左手拿筒棒，右手拿小木棒敲击，两边敲击会发出声音，大家听老师给大家示范，听出来了吗？ 师：原来左边音低右边音高，我们敲的时候先左后右，现在请同学来试一试！（请个别来示范，纠正错误）你真聪明，学的真快！

用双响筒为歌曲伴奏的节奏:X

X

X

X ||/ X X X |X X||

(用第一段歌词)

低

高

低

高

低

高

高

低

高

用铃鼓为歌曲伴奏的节奏:X

X | X

X || / X

X | X

X ||

(用第二段歌词)

拍

摇

拍

摇

拍

拍

拍

摇

请优秀学生领队

为歌曲加上伴奏真好听。

四、课堂小结

同学们,今天我们认识了可爱的驯鹿。知道它的样子很特别：有着像马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身子,牛一样的蹄子。其实在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物呢,希望同学们也能爱护它们,爱护大自然。最后,我们再次唱起这首歌,结束今天的学习!