3　社会呼唤诚信第二课时教学实录

社会呼唤诚信

教学目标：

1、引导学生从现实生活中寻找诚信。

2、感知社会对诚信的期待。

3、知道诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时处处以诚为本。

教学重、难点: 1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。

2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求。

教学思路: 分别从不同侧面呈现出社会生活中的各种承诺。目的在于提示学生从现实生活中寻找相关事例，引发学生思考诚信在社会生活中作用。

教学设计：

运用一个个鲜活的生活实例，在教学中一次次撞击学生的心灵，让学生深刻地感受到诚信在我们生存的社会是多么重要！社会需要诚信，并激发起学生创建诚信社会从我做起的信心和热情。

教学准备：

1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、教师制作视频课件

教学过程：

（活动一：创设情境，导入新课）

1、今天这节《品德与社会》课，让我们一起走进社会这个大家庭中，去体会和感受“诚信”在社会中的作用。

2、咱们来看一幅漫画，准能让你们开怀一笑：（课件出示漫画）

3、问：请同学们仔细观察，你能说说这幅画什么地方让你好笑呢？

4、笑过了，同学们再仔细的想想，生产这种商品的厂家缺少了什么？（板书：诚信）这种商品到市场上去卖会有什么影响呢？（板书：社会呼唤）

（活动二：社会调查话诚信）

1、今天这节课，老师想邀请同学们用发现的眼睛去观察社会每个角落，你们愿意吗？

下面我们开始出发，请同学们看大屏幕：

例一：

（1）图中的魔鬼是什么？就是因为这个魔鬼在奶粉中掺入过量，使得一段时间牛奶市场一片混乱，还使一个让人们依赖的企业，“三鹿”，也因它一夜之间面临倾覆的危机，很多儿童深陷其害。老师这里收集了一些资料，让我们一起来看看：（课件出示图片）

（2）请同学们有感情地朗读，并谈谈读后的体会。

（3）同学们，面对这样的企业，你想说点什么？（失信）

（4）师问：在三鹿牛奶事件曝光以后，你还会去买这个牌子的奶粉吗？他整顿改过之后你还会买吗？为什么？

小结：因为一次失信，就让老百姓对他们打上了一个大大的问号，而要想重建信誉，却不知要花多少时间。真是“毁之容易建之难”！可见，要在这个社会上立足诚信是多么重要！让我们代表所有儿童向奶粉行业呼唤诚信！

例二：

师：刚才的事例可能让大家触目惊心，深有体会，请同学把视线转移到离我们很近的地方—

—海南三亚发生的“毒豇豆”事件

那是去年在我们三亚市崖城镇的“毒豇豆”事件，当时惊动全国各地的消费者，大家还记得吗？老师在这里也收集些资料，请看看：

1、“毒豇豆”是什么原因造成的？（农药残留）是谁使用的？为什么会残留在上面？（高毒农药）

2、“毒豇豆”事件，造成了什么后果？

3、现在看到这件事情，同学们有什么话想说？

小结：有些人为了私利，毁了承诺，不讲诚信，最后酿成无法挽回的恶果；为此，让我们代表所有的消费者向农民呼唤诚信！

（活动三：听故事）

师：有人说：诚信就像鱼儿离不开活水，鸟儿离不开天空；社会的各行各业离不开诚信。有见识的企业家就知道把诚信放在第一。下面，再用你们发现的眼睛跟随老师去看看一段视频，或许你会有新的发现：

1、看视频讲故事

2、这位厂长砸了什么？为什么砸？这位厂长把76台冰箱砸毁了，可惜吗？为什么？

3、他要告诉职工的是什么？

小结：这位厂长重视诚信，因为他知道诚信的价值远远比76台冰箱的价值高出许多。只有把诚信放在第一，这个厂才会有生存的空间、发展的余地和美好的前景。

（活动四：共创诚信社会，总结全课）

1、设想：我们生存在一个充斥着假货，不诚信的社会中，你有何感想？

（学生发表看法：我会感觉怎样？社会会怎样？人与人之间会怎样？）

师问：怎样才能让诚信常在我们的社会生活中？将想到的方法填写在金点子卡上

2、感谢同学们为创建诚信社会出谋献策；请同学们回味：这节课我们通过观察大量事例的对比，讨论和研究，你有什么收获？

小结：诚信是做人的根本，时代呼唤诚信，社会需要诚信；不讲诚信，我们的社会就不能进步，不讲诚信，我们的生活就无法提高；让我们共同打造社会诚信！

板书：

社会呼唤诚信

诚信毁之容易建之难

诚信需要每个人的努力