（演奏）闪烁的小星ppt课件配套教案内容

《闪烁的小星》教学设计

教学内容：一年级下册第三课《闪烁的小星》

教学目标：1.学习歌曲《闪烁的小星》，能感受到星空的魅力

2.听辩不同乐器的声音，能运用沙锤和碰铃为歌曲《闪烁的小星》伴奏

教学重点：学习歌曲《闪烁的小星》，能感受到星空的魅力

教学难点：能运用沙锤和碰铃为歌曲《闪烁的小星》伴奏

教学准备：钢琴，课件，碰铃，沙锤

教学过程：

一，前置检测：1.师出示本节课的节奏，带学生用拍手，拍腿的方法练习节奏

2/4 x - | x - ║

x x | x x ║

2.我会听，听到音高的音就站立，听到音低的音就坐下。

设计意图：在前置检测中就把本节课要学习的练习了，有利于后面的唱歌拍节奏和乐器伴奏的节奏。

二，创设情境：用谜语导入课题

师：同学们大家来猜一猜“一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清”是什么？（星星）

你们在什么时候会看见星星？你们在看星星的时候用什么样的姿势？我们欣赏一下美丽的夜空。(边听音乐边欣赏美丽的夜空）今天我们学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星》。

设计意图：由猜谜语进入今天的课题，可以吸引学生的注意力和好奇心。

三，学习目标

1.我会唱《闪烁的小星》。

2.

我会用乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏

四，个人自学

1.老师唱旋律，学生用“la"唱旋律（在学习旋律的过程中，老师引导学生模唱旋律）

2.有感情的演唱歌曲（美丽的夜空是多美好，我们应该用怎样的声音去演唱歌曲？）

设计意图：学生用模唱的方式去感受旋律，引导学生用自己的感情去感受夜空的魅力，从而有感情的去歌唱。

五，小组合作：

师：在美丽的夜空中小星星是怎样闪烁的？现在我们就在夜空下，你会用怎样的动作去表现美丽的夜空？（四人一小组，去创编动作）

设计意图：小组合作去集思广益的创编动作，展现了合作能力。

六，汇报交流：小组展示大家互相交流

七，总结提升：

师：同学们唱的跳的可开心了，夜空真的是特别美丽。有两个乐器小伙伴忍不住了也想和你们一起为美丽的夜空伴奏（师出示乐器小伙伴图片并引导同学认识以及聆听音色）

师：这两位小伙伴呢也把他们要伴奏的节奏带来了，同学们跟着老师

学一学

碰铃：2/4 x - | x - ║

沙锤： x x | x x ║

设计意图：在老师的引导下锻炼生的节奏感

八，当堂检测：老师弹琴，学生分成两组，一组扮演沙锤，一组扮演碰铃，学生唱歌完成美妙的合奏。 第二遍放音乐伴奏，老师指挥，学生分成两组一组扮演沙锤，一组扮演碰铃，学生唱歌完成美妙的合奏。

设计意图：前面是四人小组合作，这次是老师与学生的合作，即体现了生生合作也体现了师生合作。

下课：学生为星空增添色彩

设计意图：一年级孩子比较喜欢形象直观的东西，所以我让孩子自己布置星空，一方面切合了课题，一方面让学生感受到星空的美丽。