Unit 1 My abilities优秀教案板书设计

Oxford English 1A Module2 Unit1

My abilities

第一部分



单元目标和分课时目标

【单元目标】

知识与技能

1.

能在介绍个人能力的语境下，能掌握以下单词的音和义：dance, read, sing, draw。

2.

能运用所学的单词，并初步尝试用I can…简单地描述自己和自己的好朋友会做的一些事情。

3.

能读懂理解文本内容，知道四个好朋友会做什么，并提取关键信息，说一说自己会做什么。

4.

能哼唱儿歌

I can draw。

过程与方法

1. 通过视频、舞蹈、歌曲、儿歌、阅读、表演等多种形式，并经多媒体整合的方法，学习文本，并在老师的启发下思考自己会做什么。

2. 通过调查的形式展开学习，通过听说读的方法学习文本内容，并在老师的指导下，以小组合作的方式运用所学知识，开展自由调查。

情感态度价值观

1. 通过学习调查内容，了解到自己的特长，激发学生的自我认同感。

2. 激发学生体会与朋友之间玩耍的一种美好。

【单元课时划分】

课时划分

1 2

【单元课时教学目标】

教学目标

第二课时

1、在语境中复习巩固词汇ride, 语言单

dance, read, sing, draw，并熟练知识

词

掌握这些词汇音形义之间的联系。

句

在语境中初步感知句型：

I 在语境中学习句型What can can …，并理解其意思。

you do? I can …，并掌握其用型

法。

语言技能1、能掌握以下单词的音和义：1、能听懂调查内容，知道每个dance, read, sing, draw。

小朋友各自会做些什么不同于与运用

第一课时

1、在语境中初步感知核心词汇：dance, read, sing, draw，并理解其意思。

话题

Me My friends

文化意识

情感

态度

学习策略

2、能正确朗读本课的文本。

3、能运用所学的单词，并初步尝试用I can…简单地描述自己和自己的好朋友会做的一些事情。

4、能读懂理解文本内容，知道四个好朋友会做什么，并提取关键信息，说一说自己会做什么。

能够体会到朋友之间玩耍的美好

通过文本的学习，激发学生体会与朋友之间玩耍的一种美好。

通过视频、舞蹈、歌曲、儿歌、阅读、表演等多种形式，并经多媒体整合的方法，学习文本，并在老师的启发下思考自己会做什么。

第二部分

他人的事情。

2、能运用句型What can you do?来询问别人会做些什么事情。

3、能熟练掌握句型I can …来根据实际情况进行回答和表述自己会做些什么事情。

4、能熟练朗读文本，并提取关键信息，完成调查表的内容。

了解自我的特长，培养自信心

通过学习调查内容，了解到自己的特长，激发学生的自我认同感。

通过调查的形式展开学习，通过听说读的方法学习文本内容，并在老师的指导下，以小组合作的方式运用所学知识，开展自由调查。

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第一课时教学目标和文本内容

【教学目标】

1、能掌握以下单词的音和义：dance, read, sing, draw。

2、能正确朗读本课的文本。

3、能运用所学的单词，并初步尝试用I can…简单地描述自己和自己的好朋友会做的一些事情。

4、通过文本的学习，激发学生体会与朋友之间玩耍的一种美好。

【文本内容】

Hello, I’m …

I can sing. I can dance. I can read. I can draw.

第三部分

【教学过程】

Procedure

Pre-task preparation Contents

1. Warm up Methods

Purpose

1-1 Sing a song

通过歌曲和儿 or 过听口令做动作凸显动作的

主题。

2. Guess who 2-1 Look and say 通过看图说话引入主题。

整体感知文本，通过听一听连一连初步出示四个动作。

通过说一说，做一做和歌曲表演来学习语段

。

通过说说做做和舞蹈来学习语段。

通过看图说话来学习相关语段。

通过画一画说一说来学习相关语段。

While-task procedure

1. The whole content 1-1 Listen and match 2. I’m Alice. I can sing.

2-1 Listen and say 2-2 Ask and answer

2-3 Look and read 3-1 Look and say 3-2 Read the chant 3-3 Ask and answer

4-1 Look and say 4-2 Look and read Post-task activities

3. Hi.I’m Kitty.I can

dance. 4. I’m Danny. Nice to see you. I can read. 4. Good afternoon. I’m Eddie. I can

draw. 1. Picture reading 5-1 Draw and say 5-2 Sing a song

5-3 Look and read Read in groups 通过分组阅读，让学生在合作中学会正确朗读本课的文本。

逐步将文本化为学生自己的语言，使其真正掌握。

2. Introduction Try to say Assignment

1、 Follow the tape and read p14.

2、 Follow the tape and sing p17.

Module2 Unit1 My abilities (1st period)

Me

教

学

板

设

Hello, I’m

Alice (图)

Kitty (图)

Danny (图)

Eddie 计

(图) I can

sing

dance

read

draw

书

反

思