C优质课教案内容

Unit

four

What can you do? Lesson 3 一．教学内容

B. Let’s try

let’s talk 二．教学目标

1. 能够理解对话大意；能够按照正确的语音、语调进行朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型Can you... ?Yes,I can./No,I can’t询问对方能够做什么并回答。

3. 能够运用核心句型进行连锁回答活动。

4.能够在情景中恰当运用功能句Today we’ll learn some kung fu. 三．教学重难点

重点: 会用句型Can you do any kung fu?Yes,I can./No,I can’t对话。

难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。

四．教学准备

录音机、录音带、词卡。

五．教学步骤

Step.1.Let’s try 1.从Let’s try 的导入对话教学。教师呈现如下表格，提问：Can Zhang Peng/Mike do any kung fu?引导学生一起表述：Zhang Peng can do some kung fu.Mike can’t do any kung fu.请学生在黑板上的表格中打钩打叉。

do some kung fu Zhang Peng

Mike

√

×

John

Oliver

Step.2.Let’s talk 1.教师指着表格中John和Oliver的名字问：CanJohn do any kung fu?How about Oliver? 2.播放录音，学生听录音，填写表格。

3.学生观察图片，回答问题。

Who is Mr Ma?

What does he teach? 学生回答正确后，教师板书马老师说的话：Today we’ll learn some kung fu.（板书，带读，理解句意。）

4.板书核心句型Can you do any kung fu?Yes,I can.（教学，提示学生注意在疑问句和否定句中用do any kung fu，在陈述句中用do some kung fu）

5.学生听录音，跟读短语及句子。

6.学生两人一组将短语带入核心句型问答。

SI:Can you do any kung fu?

S2:Yes,I can.

SI:Great!/Cool!Wonderful! 7.请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。

Step.3.Can you do it?

1.教师带学生认读、朗读Can you do it？部分的词汇，并鼓励学生补充其他词汇。如:dance,draw pictures,draw cartoons,play the pipa,play

the piano,play ping-pong,play football,make a cake,make a kite等。

2.教师和几名学生示范连锁回答，提醒学生一个问题只能问一次。对话示例如下:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

T:Can you sing English songs?

S1:Yes,I can.Can you do any kung fu?

S2:No,I can’t.Can you make a cake?

S3：No,I can’t. 3.学生分组练习连锁回答。

Step.4.Summary

总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

Step.5.Homework 1.听录音，跟读本部分内容。

2.课后四人一组练习Let’s talk部分的对话，下一节课表演。

六．板书设计

Unit four

What can you do? B. Let’s try

Let’s talk

Today we’ll learn some kung fu.

Can you do any kung fu?--Yes,I can.