Recycle 1优秀教案内容

Recycle 1第一课时

Step 1 Warm-up A: Free talk B: Sing a song Step 2 Presentation 1．Read aloud． (1)

利容用：语 言引出第一幅教学挂图会话内， Today we will learn a dialogue about Wang TongChen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about． ①让学生看教学图片，猜会话内容。 ②通过学生猜测引出：Who‟S that boy?He‟S my friend，John．

③让学生分角色进行问答练习。 (2)引m第二幅教学挂图会话内容。 ； 教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from?I‟m from… 找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 i (3)引出第三幅教学挂图会话内容 ①让学生听会话录音。 ②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You‟re tall 1 I like sp。m．Let‟splay! 。 简单用英语解释I like sports． T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 Iike i sports．(一边说一边用动作表达) ③让学生一个接一个地重复I like sports．Let‟s play!全班一起说：“OK!‟‟最后让学生用I like…I。et‟S…造句子。 如：I like cakes．Let‟S eat．I like animals．I．et‟s go tO the ZOO．I like iuice．Let‟s drink． (4)让学生听会话录音、模仿跟读。

(5)让学生小组内分角色朗读对话。 (6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。 (7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。 (8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。 2．Play a game ． 找一个学生到前面来背对着同学，找另一个举手学生先抽取写着1～3单元重点句子的小纸条(Where are you from?I‟m from the UK．Hi!I‟m Mike．I‟m from Canada．This is MrJones．He‟S a teacher．She‟S my mother．)，然后到教室后面，认读句子并用假声说出所抽到的句子，这时全班同学一起问：“Who‟s that girl／boy?”前面的学生用He's／She‟s myclassmate…来猜是谁，猜

对下去，再找另一个学生继续游戏。 Step 3 Practice 1．小组合作学习 (1)出示图片，让学生根据所给罔片内容脂1～3单元所学重点句式对每一幅图片进行描述．存小组成员互帮互助中形成一篇小文章(可以一人一句，为节省时间教师可指定各组的图片)。

以第一张图片为例：S】：This is Xu Jie．S2：He‟s from Taiwan．S3：He‟s a student．S1：He likes singing． (2)四人小组每人一句，到台前来汇报。 活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。] 2．文化渗透 加菲猫

Step 4.Consolidation

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。 2． Make a new dialogue according tO the dialogue on page 32 and act it Out with your next period．

Step 5．Progress

1．

完成活动手册中的连线 2．

小结。 3 .Homework： Read the text.