歌曲《夏日泛舟海上》主要内容及教案内容

《旋律的重复与模进》

执教：广州市黄埔区荔园小学王雅静

授课年级：五年级

教学素材：花城版《音乐》五年级下册第4课《夏日泛舟海上》

教学理念:音乐的学习以体验式学习为原则，教师需充分运用体态律动教学法调动学生感知音乐的节拍、乐句、速度、情绪，从而逐步提升学生的能力及音乐素养。音乐的听唱读写是学生学习音乐的重要内容，本课设计的创编环节，也是引导学生利用已掌握的知识进行旋律的创编。

素材分析：《夏日泛舟海上》是英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲。该曲F大调，3/8拍，音域e1--d2。整曲采用了大量的音乐的模进和重复的手法，节奏轻松活泼，旋律优美流畅，结构规整，是学习和了解音乐基本创作手法的极好素材。

学情分析：五年级的学生具备一定的识谱能力，能熟练使用柯尔文手势，能稳定击拍。平常的训练，听唱较多，书写相对较少。

教学目标：

1、在多种音乐实践中感知三拍子。

2、了解重复、模进的音乐创作手法。

3、用自然、优美的声音演唱《夏日泛舟海上》。

教学重点：

了解旋律的重复与模进。

教学难点：

了解重复、模进的音乐创作手法后进行创编尝试。 教具准备：

多媒体课件、钢琴、白板、磁粒、旋律卡片等

教学过程：

一、基础训练

三拍子前奏导入基本音阶练唱，手势辅助确立音高感及强拍。

柯尔文手势音程练习，找到歌唱的位置、巩固音高感。

二、学唱歌曲

1、听范唱，感知歌曲是几拍子。

2、确定歌曲是3拍子，引导学生边听歌曲边击稳定拍。

3、教师随音乐跳舞，引导学生加入，利用体态律动感受歌曲的乐句。

（老师在音乐的什么地方跳舞了？----每一个乐句的开始。

一共几个乐句？----六个乐句）。

4、展示歌谱，学生轻声、慢速、跟琴唱谱。

5、纠正个别不准确的地方后二次唱谱。

6、看谱。师：乐句与乐句有什么关系？有什么特点？

（1、3相同，2、4相同）。

7、配合PPT、旋律线讲解“重复”的概念。

8、引出旋律的“模进”。

9、跟琴唱第一段歌词，纠错。

10、跟琴唱《夏日泛舟海上》第二段歌词。

11、跟伴奏完整演唱。

12、创编旋律。

老师出旋律卡（前部分），学生根据要求创编后部分（重复、模进）。

老师发白纸，学生以组为单位自行创编旋律，原型及发展后的部分（重复、模进）。

13、跟伴奏完整演唱歌曲，配合击拍。

14、用优美、自然的声音跟伴奏完整演唱歌曲。

小结：

师：今天我们学习了两种旋律发展的方式----旋律的重复与模进，同学们也自己尝试着进行了创编，真让人高兴。今天我们演唱的这首歌《夏日泛舟海上》，是英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲，威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家，下一节课我们再来走近威尔第、了解他还有哪些著名的作品。同学们，下课。