（歌表演）拾豆豆教案设计｜教案在线预览

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第五课《拾豆豆》教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。教学重点、难点：重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱

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所属课文：（歌表演）拾豆豆

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2020-09-25 16:27:18

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学校：平山县寨北乡会口完全小学

（歌表演）拾豆豆教案设计

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关键词：（歌表演）拾豆豆教案设计

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第五课

《拾豆豆》

教学目标：

1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。

2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。

教学重点、难点：

重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。

难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。

课时安排：1课时教学准备：多媒体

教学过程：

一．情境导入

师：秋天到，豆豆跳，丰收的季节真热闹。孩子们，在这收获的季节，老师给你们带来了一首山西民歌。

二．歌曲学唱

（一）感受山西民歌

1.初听歌曲第一段

提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？

2.复听歌曲

提问：歌曲中唱了哪些内容？

3．学山西儿歌儿歌《拾豆豆》

（二）学唱山西民歌出示歌谱《拾豆豆》1.唱一唱

（熟悉歌曲）歌曲教唱，师随时纠正演唱中发现的问题，体会山西民歌韵味，找出突显山西特色的乐句。

2.说一说

(在个别字处用方言演唱，加深对歌曲形象的理解)通过听老师说、唱，发现旋律和方言的联系，从而了解乐句中曲调的特点。

3.动一动（师生互动演唱，用动作解决难点）结合情境处理难点乐句，解决休止符、附点八分音符等问题，突破难点。着重处理“一拾拾了一兜兜”一句。

4．师生合作互动演唱二声部在第三句进行轮唱。“过沟沟，拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”

①师生合作演唱，老师加入填充式的合唱，和二声部轮唱。

②学生分组合作合唱。

5.完整表现，师生互评完整地呈现歌曲，首先让学生自己评价，不断完善演唱，再由老师评价、总结。

三、教师小结

师：今天我们学习了《拾豆豆》这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解更多关于山西的文化。

音乐在传承，快乐在传递，希望大家每天能拾到属于自己的，快乐金豆豆。

关于本教案的常见问题

Q：（歌表演）拾豆豆教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（歌表演）拾豆豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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