6 Music优秀说课稿

Teaching

plan Pre-task preparation 1: 活动内容：教师提问，有能力的学生回答，教师点出句子

活动目的：用学生熟悉的歌曲引出单词

操作方法：教师提问，学生回答

教师点击学生讲到的单词图片，就可以引出答句

其他建议：因为还没有具体教授单词，因此并不要求所有学生回答。但点出的句子教师可以边读边提醒学生

Pre-task preparation 2: 活动内容：回忆歌曲，说出不同乐器的声音

活动目的：感受音乐的活力和美妙。回忆乐器的名称和它们的声音。

操作方法：师生配合回答。教师点击出示声音。

While-task procedure 1: 活动内容：回答问题

活动目的：用课文中的问题，引出新授单词

操作方法：教师提问，学生回答

其他建议：在提到第二个问题后，教师强调musical instrument。引出下一页。

While-task procedure 2: 活动内容：了解什么是musical instruments 活动目的：了解乐器

操作方法：学生了解乐器，并跟读musical instruments 其他建议：drum和triangle为拓展词，教师请根据实际情况选用。

While-task procedure 3: 活动内容：拼读单词

活动目的：根据发音掌握单词拼读

操作方法：a. 先出示歌曲里的四个乐器。学生跟老师朗读。

b. 学生根据单词读音，填入所缺的字母。

c. 再全班拼读加深记忆。

其他建议：先发准读音再拼。此外可以根据学生掌握的发音规则填入其他的字母。

While-task procedure 4: 活动内容：回答问题，掌握单词在句子里的运用

活动目的：学会如何表达弹奏乐器

操作方法：教师提问，并用He can play the piano.作为例句。让学生跟读。

活动内容：学习动词词组

活动目的：学会如何表达弹奏乐器play the ...而不是说成play a ... 操作方法：教师点击出示词组，学生跟读。

其他建议：教师不仅朗读词组，而且可以加上句子的朗读，如He can play the ... 或是I can play the ... While-task procedure 5: 活动内容：教授新词guitar 活动目的：用课文中的问题，引出新授单词

操作方法：教师提问，学生回答

While-task procedure 6: 活动内容：拼读单词

活动目的：根据发音掌握单词拼读

操作方法：学生跟读。

学生根据单词读音，填入所缺的字母。

再全班拼读加深记忆。

教师首先提问，并用chain drill的方法，通过学生依次问答，掌握单词运用。

其他建议：先发准读音再拼。此外可以根据学生掌握的发音规则填入其他的字母。

chain drill的活动方法可以换成其他学生熟悉的活动形式，如小组问答。

While-task procedure 7: 活动内容：看图猜单词

活动目的：活跃气氛，复习新词的发音和拼读

操作方法：学生根据图片的一部分猜出单词，并自己拼出单词。

其他建议：单词可以全班拼出，也可以抽个别学生依次拼背。

While-task procedure 8: 活动内容：全班听录音跟读，并全班朗读

活动目的：熟悉课本内容

操作方法：学生听录音跟读。

其他建议：可以加入先前教过的triangle和drum。

Post-task activity 1: 活动内容：问答

活动目的：巩固运用单词

操作方法：教师提问，学生回答。

同桌问答。

其他建议：可以运用chain drill的活动方法，在回答时可以加入动作活跃气氛。

Post-task activity 2: 活动内容：问答

活动目的：巩固运用单词

操作方法：教师提问，学生回答

同桌问答

其他建议：这个问答是在前一个问答的基础上拓展了，教师可以多提问几个学生让学生熟悉句子

操作方法：小组练习