小猴子 伦敦桥 小鸡过河教学设计第二课时

《小鸡过河》教学设计

一、教学目标

1、能用明亮的声音有表情地演唱歌曲《小鸡过河》,感受歌曲中传达的助人为乐精神。

2、能和他人进行《小鸡过河》的合作表演唱,从中体验合作表演的快乐。

二、重点难点

教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点: 感受歌曲的情境并表现歌曲。

三、教学活动

【情境导入】小鸡小鸭在唱歌

1、师：同学们好（弹：12345）生：你好，你好，张老师你好（弹：151554321）

2、师：小朋友们今天来到了一个大大的农场，农场里面有两只小动物欢迎我们。（ppt图片农场里的小鸡和小鸭）生：是一只小鸡和小鸭。 3、小鸡小鸭唱歌游戏。师：小鸡和小鸭，他们说要邀请我们小朋友一起玩一个唱歌游戏，你们愿不愿意去呀？那我们先跟小鸡一起去玩一玩儿吧！（教师出示练声部分歌曲）1=F 2/4

5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 |5 - | 3 3 3 |5 5 5 |3 3 2 2 |1-|| 师) 我爱

我的

小鸡, 小鸡

在唱

歌,(生)叽叽

叽 叽叽

叽

叽叽

叽叽

叽

师) 我爱

我的

小鸭, 小鸭

在唱

歌,(生)嘎嘎

嘎 嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

【讲授】二、小鸡过河看外婆

1、感受旋律节奏美——初听音乐(熟悉歌曲旋律),拍节奏

第一段:“X

X”

第二段: “X

X X”

拍

拍

拍

拍拍

手

腿

腿

手手

(请学生一边认真的听音乐,一边跟着老师轻轻地拍节奏。) 2、体会歌曲情绪美——熟悉歌词(第一段),试表演

“一只小鸡要过河,她去看外婆。今年风调雨又顺,礼物特别多。”

(生齐读,师启发学生体会歌词情绪的变化,尝试表演)师：那你们刚刚和小鸡玩得开不开心呀？

师：下面咱们就一起来学一学这首儿歌，小鸡心情高兴的时候，咱们加上刚才的动作，带上表情跟着老师一起来一遍。（师带着学生边读边打节奏：一只小鸡要过河…特别多。）师：小朋友真聪明！这几个字要注意，今年风调雨又顺，准备，起。

【活动】三、小鸭助人多快乐

(歌曲两段的学唱均采用听旋律,填歌词,自主学唱的方式。) 1、第一段:听旋律,一句一句填歌词。

1)填歌词

(老师弹奏一句旋律,学生填唱一句歌词) 2)完整唱

(尝试记歌词) 3)表演唱

2、第二段:跟旋律,直接填词唱全曲。

1)自学歌词

师:小鸡不会游泳怎么过河呢?你能帮它想想办法吗?(学生发挥想象力) 师:同学们真聪明!不用替小鸡着急,你们看谁游过来了?(小鸭齐读) “一只小鸭游过来,呷呷唱起歌。小鸡小鸡别发愁,到我背上坐。

小鸭象小船,不怕浪颠簸。她把小鸡送过河,心里多快乐!”

2)跟琴直接填词自主学唱

师:这一段与第一段词不同,但旋律是相同的,请小朋友试着自己学唱这一段,一边轻轻地唱一边想想你会怎么表演,老师用钢琴为你们伴奏。

3)师带生反复唱，熟悉歌曲。

4)听师唱对比引出最后一句的学习。

师:请小朋友认真地听老师唱,比较一下我唱的和你们唱的有哪些不一样呢。(引出多一个“多快乐”) 师:为什么有两个“多快乐”呢?(启发学生体会助人为乐的感觉:帮助别人,别人快乐自己更快乐)

5)齐唱(尝试记歌词) 【练习】四、小鸡小鸭乐呵呵

1、自选角色,进行试表演

(学生自己选择角色,在座位上,进行全曲自主表演的尝试。) 2、创设情境,分角色,合作进行歌表演

1)师戴头饰,先后分饰两个角色,进行歌表演

(让学生评价,说出最喜欢的动作,表演时可以模仿,但最好用自己编的动作,提示学生表演时也要唱) 2)师生合作表演唱

(让学生边看边想小鸭背小鸡还可以用什么样的方式) 3)学生戴头饰,上台进行合作表演

(提醒学生一边表演一边唱) 五、小结

师:小鸡长得那么胖,瘦瘦的小鸭为什么还愿意背它过河呢? 在以后的生活中,我们该怎么做呢? (让学生各抒己见) 师:今天小朋友学会了《小鸡过河》这首歌曲,还体会到帮助别人才是最大的快乐,收获可真不少,希望每个小朋友都能做乐于助人的好孩子。

师：今天的音乐课结束啦，12345小朋友再见。生：1515，54321，张老师再见。