在学校里工作的人们教案教学设计导入设计

河畔小学课程改革活页教案（试行）

课题

学科（版本）

学时

课型

2、在学校里工作的人们

品德与社会（辽师大班版）

1 新授

教师姓名

章节

年级

教学准备

丁红

第一章

三年

新媒体歌曲《每当我走过老师窗前》

1、

让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师教学目标

的尊敬之情。

2、说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重。

教学重点

教学难点

学情分析

教学环节

一、激情导入，揭示课题。

了解老师的辛勤工作。

讲诉与老师之间的故事，激发对老师的尊重之情

人们曾把教师比喻成人类灵活的工程师，教师对事业的奉献精神犹如蜡烛、春蚕，本课让学生进一步了解教师工作的辛苦，激发学生对教师产生一种尊敬之

情。

媒体功能

教学活动

教学附案

应用及分析

师：齐唱《每当我走过老师窗前》这首歌歌颂的是谁？这首歌歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。

1、导语：课前同学们已经认真地观察过老师一板书课题

新媒体链接播放音乐。

二、自主探究，天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，体验发现。

引导学生回忆让同学们共同分享。

具体事例，理2、小组汇报。

解老师对自已3、小结:：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早成长的关。

早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

三、活动导行，活动（一）：体验师爱。

展示照片:老师关辨析深化。

1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了心学生的成长

解，而且有更多收获。

四、总结评价，拓展延伸。

2、体会老师的辛苦，引导学生体会老师工作的忙碌，与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

3、感悟老师的关心。看过照片，你想到什么? 4、理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。

5、学生朗诵诗歌——《我心中的老师》

6、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

活动（二）：写心里话。

1、在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。

2、小组交流。将学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。

3、将作品贴到黑板的大心形卡纸上。

1、我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么做？

2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。

新媒体出示：音频文件

2、在学校里工作的人们

我的老师

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