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《My pencil case》教学设计 江门市福泉奥林匹克学校 刘艳珠 一、教学目标1.语言知识目标掌握表示颜色词和问句的单词:“red, yellow, blue, pink, brown, green, black, white”。2.语

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《My pencil case》教学设计 江门市福泉奥林匹克学校 刘艳珠 一、教学目标

1.语言知识目标

掌握表示颜色词和问句的单词:“red, yellow, blue, pink, brown, green, black, white”。

2.语言能力目标

会用句型“I have…It is\They are ...”.描述自己的学习用品。

3.情感态度目标

培养学生英语口语表达能力。

二、教学重点与难点:

(1)掌握句型“I have…It is\They are ...”。会区分单复数。

(2)学会做相关的听力和阅读的题目。

三、

教学用具

单词卡片、多媒体课件

四、

教学过程

(一)Warm-up 歌曲:Day of the week (二)Teaching step

1

1、Review :words of the color. 运用图片来引导学生进行思考,让学生大胆说出所学的单词。

2、Game: 设计单词游戏,看看哪个单词先消失掉,以此来巩固学生的单词,

3、Learning new setences. (1)ppt显示卡通图片来引出句型的学习:I have a … It is\They are… (2)指导学习句型

教师运用提问的方式“what do you have”“What color is it?”引导学生回答“I have……””It is…”

(3)巩固学习:听力训练。

同桌讨论,听完一段听力后回答老师的问题。

(4)巩固学习2:阅读训练

全班分为若干四人小组,一起讨论,根据听力材料完成阅读的题目。

4、Exercise 完成堂侧卷的语法题。

5、总结教学内容,进行情感教学,让学生学会珍惜生活,珍惜所拥有的东西。

6.Homework。

2

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