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《My pencil case》教学设计 江门市福泉奥林匹克学校 刘艳珠 一、教学目标1.语言知识目标掌握表示颜色词和问句的单词:“red, yellow, blue, pink, brown, green, black, white”。2.语
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Part A B教学内容
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关键词:Part A B教学内容
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《My pencil case》教学设计 江门市福泉奥林匹克学校 刘艳珠 一、教学目标
1.语言知识目标
掌握表示颜色词和问句的单词:“red, yellow, blue, pink, brown, green, black, white”。
2.语言能力目标
会用句型“I have…It is\They are ...”.描述自己的学习用品。
3.情感态度目标
培养学生英语口语表达能力。
二、教学重点与难点:
(1)掌握句型“I have…It is\They are ...”。会区分单复数。
(2)学会做相关的听力和阅读的题目。
三、
教学用具
单词卡片、多媒体课件
四、
教学过程
(一)Warm-up 歌曲:Day of the week (二)Teaching step
1
1、Review :words of the color. 运用图片来引导学生进行思考,让学生大胆说出所学的单词。
2、Game: 设计单词游戏,看看哪个单词先消失掉,以此来巩固学生的单词,
3、Learning new setences. (1)ppt显示卡通图片来引出句型的学习:I have a … It is\They are… (2)指导学习句型
教师运用提问的方式“what do you have”“What color is it?”引导学生回答“I have……””It is…”
(3)巩固学习:听力训练。
同桌讨论,听完一段听力后回答老师的问题。
(4)巩固学习2:阅读训练
全班分为若干四人小组,一起讨论,根据听力材料完成阅读的题目。
4、Exercise 完成堂侧卷的语法题。
5、总结教学内容,进行情感教学,让学生学会珍惜生活,珍惜所拥有的东西。
6.Homework。
2
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