Part Appt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit 1 Hello 一、教学目标知识目标：1．学习打招呼的说法：Hello! / Nice to meet you. 2．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is... 使学生能够听懂、会说此交际用语。二、教学重难点教学重点：询问对方的姓名及回

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-16 19:47:00

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学校：陕西省咸阳市彬县城关镇中心小学

Part Appt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-16 19:47:00

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关键词：Part Appt配套的板书设计及意图

正文

Unit 1 Hello

一、教学目标

知识目标：

1．学习打招呼的说法：Hello! / Nice to meet you.

2．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is... 使学生能够听懂、会说此交际用语。

二、教学重难点

教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习。

教学难点：

What’s your name? My name is…

中name的发音。

三、教学策略

本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。

教学过程

Step 1:热身Warm-up 1.唱Hello歌。

2.师生互相问候Hello! / Hi! 3.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

A: Hello, I'm Mary.

B: Hi! I'm Peter. Step 2: 1.老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Feng. 然后用My name's… 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's… 教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's… 回答问题。

2.跟读、模仿What's your name? 注意学生对name一词中a的发音。

3.听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。

学习完新知以后的知识的输出，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

Step 3: 趣味操练

Practice 1．Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk的对话。

通过游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。

2．Let's play中的游戏，四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's…

的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

通过游戏来巩固本节课所学的句子，创设真实的交际场景让学生运用所学的句子。

3．可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's…

答出自己的名字，方可入内。

Step 4: 课堂评价：Assessment 做活动手册本单元第4部分练习。

检测学生对本节课学习知识的掌握。

关于本教案的常见问题

Q：Part Appt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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