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关键词：5.观察一瓶水优秀教学设计

正文

《观察一瓶水》教学设计

一．

教材分析

《观察一瓶水》是教科版一年级下册第一单元第5课的内容，在前几节课中，学生通过学习对固体材料特点进行了观察与分类，初步掌握了观察的方法与技巧。本课中学生将利用这些技巧去观察不同液体的特点，

二．

学情分析

本课的教学对象是小学一年级的学生，该年级的学生初步接受过一学期的科学教学，仍未完全掌握科学、规范的探究方法，但他们对物体的观察具有强烈的兴趣与好奇心。本课的教学要注重学生的引导，做到教师为主导，学生为主体。

三．

教学目标

科学知识目标：学生认识到水和洗手液之间的相同特点和不同特点。

学生认识到液体和固体之间有不同的区别。

学生重点认识到水是一种透明的、无色无味的液体。

科学探究目标：学生能够通过观察了解水和洗手液之间的区别。

能够通过图表记录的方法清晰的展示水和洗手液之间的区别。

科学态度目标：养成规范有序的科学观察习惯，感受到小组交流合作的重要性。

科学、技术、社会与环境目标：学生初步认识到液体和固体的区别，认识到他们有不同的作用。

四．

课前准备

洗手液、水、木块、杯子。

五．

教学过程

一．

课前导入

老师向学生展示一杯水和一杯洗手液，让学生猜一猜老师展示的是什么东西，活跃课堂气氛。

二．

实验探究（一）

1.让学生结合之前所学知识，用不同的方法观察两种液体。

2.让学生说说水和洗手液有什么相同的特点，之后让学生思考水和洗手液之间有什么不同的特点。

3.为学生展示新的科学记录表格，记录两种不同材料的相同特点和不同特点。

水

洗手液

三.实验探究（二）

1.为学生发放小木块，引导学生观察水、洗手液和木块之间有什么不同的地方。

2.根据学生总结的水、洗手液与木块之间的不同特点，总结出水和洗手液属于液体，木块属于固体。

四．实验探究（三）

1.学生单独总结自来水的特点并进行记录。

2.老师请学生汇报自来水的特点，并进行板书记录。

3.最终总结出水是一种无色无味的透明液体。

五．实验总结与延伸

总结三种物体的观察结果，并鼓励同学们回家后对家中的各种液体，如食用油、酱油等进行观察与记录。

5.观察一瓶水优秀教学设计

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