13 常见材料教学内容

13 常见材料

一、教学目标: 科学知识目标:通过观察物体，认识和辨别生活中常见的材料。

科学探究目标:能根据材料对物体进行分类。

科学态度目标;能对身边的材料表现出浓厚的探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标:通过科学活动“给废旧物品找家”，培养学生环保意识。

二、教学重点：能通过观察物体，辨别物体的材料。

三、教学难点：通过科学活动发现有些物体是由多种材料构成制成的。

四、教学准备：

废旧纸箱、易拉罐、露露瓶、饮料瓶、罐头瓶、废旧塑料包装、洗衣液包装、一次性纸杯、各种材质的勺子、玻璃杯、硬币等

五、教学过程：

（一）情节导入

师：“今天老师为大家带来了三位好朋友。同学们，看看他们是谁？”

课件出示三只小猪的图片。同学们高兴地喊“《三只小

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猪》”。让学生回忆三只小猪的故事情节。教师课件出示猪大哥做了一座草房子，猪二哥做了一座木房子，猪小弟做了一座砖房子，谁的房子最结实能躲过大灰狼的追捕？同学们异口同声的说“砖房子”“砖房子最结实”

师谈话引出材料：草、木头、砖都可以盖房子，它们都是盖房子的材料（板书），不同的材料盖出的房子结实的程度也是不一样的。

（通过导入环节，学生对材料有了初步感知）4分钟

（二）走进科学

1、认识常见材料

课件出示猪妈妈的话：“物体都是由材料制成的，快来和我认识一下生活中常见的材料吧！”

教师播放课件播放认识玻璃、金属，塑料，纸，陶瓷。同时让学生举例说一说，你还知道哪些物体也是玻璃（塑料、金属……）做的。

2、科学很有趣

（1）火眼金睛圈一圈

课件出示孙悟空的问题：同学们，请你圈出每组中不同材料的物体。

教师找四位同学展示衣服、布娃娃、水杯、毛巾。学生观察它们的材料，指出水杯是玻璃做的，与其他物品不一样，

教师课件出示衣服、布娃娃、水杯、毛巾，圈出水杯。

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学生照例子独立完成接下来的练习。

学生完成交流。

（学生通过这一环节对材料有了更深一步的认识）

（2）火眼金睛找一找

课件出示孙悟空的问题：请你找一找身边的物品，观察它们是什么材料做的？

出示小猪温馨提示：

①轻拿轻放，一定要要保护好观察的物体！

②注意课堂纪律！

③有的物体不止使用了一种材料哦！比如：课件出示转笔刀图片（转笔刀是由金属和塑料两种原料制成的），学生在书包里，铅笔盒里找物品。教师巡视指导。

3、我会表达

课件出示：我发现（ ）是（ 做的。

为了更好的教会学生表达，课件出示例句：我发现课本是纸做的。

4、完成《活动手册》17页生活中还有哪些物品是用什么材料做成的（不会写的字可拼音）。

交流分享（4分钟）

（三）科学拓展

给废旧物体找家

教师出示：废旧纸箱、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、塑料

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包装、塑料包装桶等废旧物体。这些物体被主人随意丢弃找不到家了，现在它们很伤心！你能帮它们找到家吗？”学生观察物体材料为这些废旧物品找到合适的家（垃圾桶）。

课件出示，教师讲解：这些废旧物品都可以回收再利用，摇身一变还能够为我们人类造福。我们称它们为可回收垃圾。

（四）教师小结

今天我们认识了常见的材料，谁能说一说你今天找到了那些材料？（草

木头 砖 纸 玻璃 金属 塑料 陶瓷……）

你想对老师、对同学、对这些材料说些什么？（学生发言）

同学们希望你们在以后的生活中细心观察，多思考。发现生活中更多的材料。还要用学到的科学知识去做好事,比如给垃圾分类，人人都争当环保小卫士！同学们能做到吗？

（五）科学实践

找一找家中的物体是用什么材料做成的，和爸爸、妈妈说一说。

六、教学板书：

13常见材料

草

木头 砖 纸 玻璃 金属 塑料 陶瓷

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