7 身边的动物教学目标

身

边

的

动

物

蠡县第二实验小学

刘双燕

教学目标: 科学知识：能说出周围常见动物的名称。

科学探究：

1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。

2、能初步感知科学探究需要制定计划。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。

科学态度：

1、能对动物的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实描述观察到的动物。

3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。

4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达，讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境：

1、了解动物与人类生活密切相关。

2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。

教学重点

1、能用多种感官观察身边的动物。能用语言、图画描述和记录观察的内容。

2、了解动物给人们生活带来的重要作用。

教学难点

1、尝试搜集、整理、交流资料，认识身边的动物是多种多样的。

2、能如实描述观察到的动物。

3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。

教学准备: 1、多媒体课件（课本以外的动物图片、人与动物的合照、《爱护动物拍手歌》等）。

学生准备:课前观察家里的动物。

教学过程：

一、谜语引入课题 激发学生学习兴趣。

同学们喜欢猜谜语吗？现在我们一起来玩猜游戏好不好。

（1）头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。（公鸡）

（2）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

（3）胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。（猫）

同学真的很了不起呀，一口气猜对了这么多谜语，我们刚刚猜的公鸡、青蛙、猫等都是动物，贴图在黑板上。今天，我们就来认识身边的动物。（板书课题：身边的动物）

二、认识身边的动物

请同学们看大屏幕上的这些动物，看看谁认识的最多！图上都有哪些动物呢？（学生独自看图，认识动物）

2、同学们认识的动物真多，除了这些动物，你在家里还见过哪些动物呢？谁来说一说。课前老师要求同学们搜索身边常见的动物，现在请同学们把自己的搜索结果小组内说一说。

全班交流：说说我们都观察到了哪些动物？可以用“我找到的动物名称，发现的地点，用到的观察方法”这样的语言来描述。

哪个小组愿意给大家分享一下自己的收获？

提示：我找到的动物是……，在……地方发现，它长的怎么样，声音怎样，用手摸是什么感觉，由于蚂蚁太小，用放大镜观察的

说得真好，真棒！

你真是一个会用心观察的孩子（鼓掌）

同学们知道动物真多，鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、猫、狗，小鸟等都是动物。

得出结论：蚂蚁、蜜蜂、喜鹊、蝴蝶等都是动物。

看到同学们表现这么棒，老师真是太高兴了，就奖励同学们欣赏一段美丽视频资料，想不想看，但我有个要求，视频中有哪些你认识的小动物，请说出它的名字。这是一段美丽的大自然与动物和谐生存的画面。

三、应用与拓展：了解动物与人类的密切关系。

我们的生活正是有了这些动物才变得更加丰富多彩，身边的动物给我们带来了许多乐趣，帮助我们做许多事情，是人类的好朋友，请看大屏幕，导盲犬帮助盲人走路，蜜蜂采蜜给人们食用，蚕丝可以做成漂亮的衣服，你还知道哪些动物是人类的好朋友？（动物对人类的帮助，和人类是好朋友）

你的知识很丰富，知道东西这么多（鼓掌）我鸽子帮助人们送信，青蛙能够捉田里的害虫，黄牛帮助人们耕地……

动物是我们的好朋友，帮助我们做许多事情，我们应该怎样对待他们? 学生交流，懂得要爱护动物。

我们的身边还有许多其他的动物，如江豚，老虎，金钱豹，熊猫物数量已经很少很少了，人们想了很多办法来保护他们，使我们的生活更美丽。出示珍稀动物图片，学生认识。保护动物从我做起，请同学和和老师说一首儿歌。

5、多媒体出示《保护动物拍手歌》，师生诵读。

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

五：课堂小结：

动物是我们人类的好朋友，保护动物，是我们的责任，老师也希望你做一个生活的有心人，善于观察，勤于思考，去探索更多的科学奥秘。

7、身边的动物

猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、鹅……

好帮手、好朋友

要爱护动物

蚂蚁、蜜蜂、喜鹊、蝴蝶……